ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نظرية ابن خلدون في اكتساب اللغ...>الوصف

نظرية ابن خلدون في اكتساب اللغة: عرض ومقترحات

المصدر: المجلة العربية للتربية
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
المؤلف الرئيسي: الطيان، محمد حسان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altayan, Mohammed Hassan
المجلد/العدد: مج34
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 174 - 192
ISSN: 0330-7050
رقم MD: 887375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الكلام | علم اللسانيات | رياض الأطفال | محاكاة الطفل | نظرياة ابن خلدون | اكتساب اللغة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: سلطت الورقة البحثية الضوء على نظرية ابن خلدون في اكتساب اللغة؛ حيث أولي ابن خلدون في مقدمته المشهورة علوم اللسان العربي عناية خاصة إذ أفرد لها فصلا جاء فيه أركانه الأربعة وهي اللغة والنحو والبيان والأدب، ثم عقد فصولا تبدت من خلالها نظريته في اكتساب اللغة. وأشارت الورقة إلى اقتراح خطة لاكتساب العربية مستمدة من هذه النظرية، وهذا الاقتراح اشتمل على أسس الخطة، وبناءها الذي تضمن تنشئة الطفل على سماع الكلام الفصيح، وقراءة النصوص الفصيحة وحفظها، وتعلم النحو الوظيفي والبلاغة، وتعلم مبادئ التجويد والتمرس به، ومزاولة الفصاحة قراءة وكتابة وكلاما. وجاءت خاتمة الورقة مشيرة إلى أن الخطة تعتمد أساسا على قراءة نصوص العربية وحفظها في امتلاك السليقة اللغوية واكتساب الملكة اللسانية وقد أثبتت جدواها من خلال أمثلة كثيرة، والمرجو أن ينظر أرباب التربية والتعليم في هذه الخطة ويحاولوا تطبيقها علها تكون بديلا عما يعانونه ويعانيه طلبتهم من خطط لم تعد تجدي فتيلا، لأنها تعتمد النحو أساسا في تعليم اللغة والنحو لا يعلم اللغة بل يحيطها بسوار يعصم من اللحن والخطأ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 0330-7050

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.