الإبداع معناه ومراحله وأهمية التدريب على التفكير الابتداعي في المنظور السايكولوجي
| المصدر: | مجلة دوائر الإبداع |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | سباهى، ريم حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 38 - 46 |
| رقم MD: | 887630 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04065nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1637139 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a سباهى، ريم حسين |e مؤلف |9 358264 | ||
| 245 | |a الإبداع معناه ومراحله وأهمية التدريب على التفكير الابتداعي في المنظور السايكولوجي | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2016 |g حزيران | ||
| 300 | |a 38 - 46 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "كشفت الورقة عن معنى الإبداع ومراحله. فالإبداع يعني القدرة على خلق البديع الذي قد يكون رسما أو تغما أو فكرة أو نظرية أو تمثالا أو اختراعا، والعمل المبدع لا يصدر إلا من شخص خلاق مبدع، له خصائصه وتفكيره والخلفية الاجتماعية والثقافية، والظروف البيئية التي تواجهه بمشكلة في مجاله تستعصى على الحل، ويعيها جيدا ويحيط بها فيتصدى لها، ويكون انتصاره عليها بما يقدمه من جديد مبتكر. وتتمثل مراحل الإبداع في خمس مراحل، هي: مرحلة الإعداد أو التأهيل للابتكار والابتداع، بأن يدرس المبتدع ويراكم المعلومات، ويكتسب المهارات والتقنيات. ومرحلة الحضانة، وفيها تكون المشكلة التي يفكر فيها معه دائما، وتلاحقه باستمرار، ويعيش بها شعوريا ولا شعوريا، ويحتضنها مركزا عليها انتباهه. مرحلة ما قبل الاستبصار، وفيها يكون توقفه وكأنما يحشد قواه النفسية ويعد نفسه لكرة أخرى على المشكلة، وهو ينتزع نفسه من التفاصيل ويبتعد قليلا ليراها في منظور كلي. ومرحلة التنوير، وتلبس عند البعض بالإلهام، ويكون فيها الاستبصار بالحل وإدراكه، ويستشعر له بعثيان يصيبه وتكون به نشوة غربية. ومرحلة التحقيق، من أهم المراحل التي يمر بها التفكير الابتداعي أو الابتكار، فالمبتدع إذ يتوصل إلى حل المشكلة أو يكتشف الجديد يكون عليه أن يتحقق من صدق ما توصل إليه والتجريب عليه واختيار صدقه ما توصل إليه والتجريب عليه واختبار صدقه وتطوره وطرحه حقيقة واقعة. وهناك الكثير من الدراسات حول (شخصية) المبتدع، وتقيس الابتداع اختبارات الابتداع، ويتميز المبتدع بأنه إنسان ذكي. وختاما فقد بينت الدراسات أن الذكور والإناث يختلفون في الابتداع والابتكار، ويكاد يكون الابتداع وفقا على الذكور دون الإناث، وهناك مجالات تقتصر بالكلية على الذكور دون الإناث، إلا أنه مع الظروف المتغيرة حاليا والتنشئة الاجتماعية المختلفة بدأت الإناث يتعرض لها الذكور، ومن ثم صارت النساء يشاركن في مختلف الأنشطة الاجتماعية والعلمية والأدبية والفنية والوظيفية، وبدأت تظهر لهن إبداعات ملحوظة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" | ||
| 653 | |a الإبداع |a علم النفس المعرفي |a التفكير الإبداعي | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 006 |l 006 |m ع6 |o 1868 |s مجلة دوائر الإبداع |t Magazine circles creativity |v 000 | ||
| 856 | |u 1868-000-006-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 887630 |d 887630 | ||
عناصر مشابهة
-
الإبداع: معناه ومراحله وأهمية التدريب على التفكير الإبتداعي في المنظور السايكولوجي
بواسطة: حسين، ريم منشور: (2015) -
أهمية التصور والخيال كقدرة مبتكرة خالقة في حياة الأطفال وضرورة تشجيعهم على قول الحقيقة في المنظور السايكولوجي
بواسطة: سباهى، ريم حسين منشور: (2016) -
أهمية التصور والخيال: كقدرة مبتكرة خالقة فى حياة الأطفال وضرورة تشجيعهم على قول الحقيقة فى المنظور السايكولوجى
بواسطة: سباهى، ريم حسين منشور: (2015) -
أهمية التصور والخيال كقدرة مبتكرة خالقة في حياة الأطفال وضرورة تشجيعهم على قول الحقيقة في المنظور السايكولوجى
بواسطة: سباهى، ريم حسين منشور: (2017) -
المعالجات النبوية في تعزيز الإبداع وتنمية قدراته
بواسطة: الفهداوي، طه حميد حريش منشور: (2021)
