ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديد الذات وعلاقته بكل من وجه...>الوصف

تحديد الذات وعلاقته بكل من وجهة الضبط واستراتيجيات مواجهة الضغوط لدى طلبة الصف الثاني الثانوي العام والفني

العنوان المترجم: Self-Determination and Its Relationship to Both the Point of Control and Strategies to Cope with The Pressures of The Second-Year Students, General and Technical
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، هانم أحمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Hanem Ahmed Ahmed
مؤلفين آخرين: حجازي، إحسان شكري عطية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 163 - 266
DOI: 10.21608/SEC.2018.90144
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 887711
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذات | استراتيجية مواجهة الضغوط | طلاب المرحلة الثانوية | الفروق الفردية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحديد الذات | وجهة الضبط | استراتيجيات مواجهة الضغوط | Self- Determination | Locus of Control | Coping Strategies of Stress
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

273

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الى التعرف على تحديد الذات ووجهة الضبط واستراتيجيات مواجهة الضغوط لطلبة التعليم الثانوي العام والفني، والفروق بين الذكور والاناث وبين طلبة التعليم الثانوي بنوعيه) العام والفني (في تلك المتغيرات، وعلاقة تحديد الذات بكل من وجهة الضبط واستراتيجيات مواجهة الضغوط، وتكونت العينة النهائية من (370) طالبا وطالبة بالصف الثاني الثانوي العام والفني، طبق عليهم مقياس تحديد الذات ومقياس وجهة الضب كقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط) إعداد الباحثتين (، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة عن طريق برنامج (SPSS22)، توصل البحث الى مجموعة من النتائج منها أن مستوي تحديد الذات لدي أفراد العينة كان متوسط، كما تميز غالبية الطلبة بوجهة ضبط داخلية، كما كان مستوي استراتيجيات مواجهة الضغوط ما بين مرتفع ومتوسط، كذلك توصل البحث الى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والاناث في تحديد الذات فيما عدا بعد تنظيم الذات، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا بين طلبة التعليم الثانوي العام وطلبة التعليم الفني في تحديد الذات لصالح طلبة الثانوي الفني، كما لا توجد فروق في وجهة الضبط ترجع لمتغير النوع أو نوع التعليم، في حين وجت فروق دالة إحصائيا بين الذكور والاناث وبين طلبة التعليم الثانوي العام والفني في بعض استراتيجيات مواجهة الضغوط، كما توصل البحث الى وجود علاقة موجبة بين تحديد الذات وكل من وجهة الضبط الداخلية، واستراتيجيات مواجهة الضغوط الإيجابية.

The Research aimed to study The level of Self- Determination and Locus' Of Control and Coping Strategies for second General and Technical Secondary School Students, as well as the detection of the impact of some demographic variables such as gender (male/female), and the Secondary learning (general/ Technical) on these variables, and also study relationship between Self-Determination and both Locus Of Control and Coping Strategies, the research sample consisted of(370)student from second General and Technical Secondary School Students, The researchers prepared the research instruments, and used appropriate statistical methods through (Spss22)program. the research found that the level of Self- Determination was Average, it found Also that Almost of students were internal Locus of control, and the level of coping strategies was low or average or high, it found also that was no statistically significant differancess between male and femal in Self- Determination accept self regulation, and there were statistically significant differancess between General and Technical Secondary School Students in 'fever of Technical Secondary Students, and there were no statistically significant differancess between male and femal or the type of learning in locus of control, but there were statistically significant differancess between male and femal and also between General and Technical Secondary School Students in some of coping strategies, it found also there were positive relationship between Self- Determination and both of "locus of control" and positive coping strategies.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.