| LEADER |
02907nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1637833 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعزیز، أبو بكر علي ضوء
|q Abdulaziz, Abu Bakr Ali Dawa
|e مؤلف
|9 477384
|
| 245 |
|
|
|a مشكلة العنف في المدارس الثانویة ودور الأخصائي الاجتماعي في التعامل معھا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سبها
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 170 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد سلوك العنف من المشكلات الاجتماعية التي تواجه المجتمعات، وتتعدد أبعاد هذه المشكلة وتتداخل بين العامل النفسي، والبيولوجي، والاجتماعي، إضافة إلى وجود أشكال كثيرة للعنف وبالطبع يتفاوت حجم المشكلة من مجتمع لآخر، وينتشر سلوك العنف بأشكاله بين طلاب المدارس الثانوية، مما يعوق العملية التعليمية ويعطل المدرسة عن تحقيق أهدافها في المجتمع وقد تمتد آثار ذلك على البيئة المحيطة، لذا حاول الباحث أن يقترب من مهام الأخصائي الاجتماعي ومسئولياته أثناء تعامله مع مشكلة العنف، وتحددت مشكلة الدراسة في "مشكلة العنف في المدارس الثانوية ودور الأخصائي الاجتماعي في التعامل معها" وقد استهدفت التعرف على الدور الفعلي الممارس للأخصائي الاجتماعي مع الطالب والمعلم، ومع الأسرة في التعامل مع مشكلة العنف، وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي وطبقت الدراسة بأسلوب الحصر الشامل، وباستخدام استمارة الاستبيان لجمع البيانات والمعلومات، وتوصل الباحث إلى عدة نتائج أهمها أن الدور الفعلي للأخصائي الاجتماعي مع الطالب للتعامل مع مشكلة العنف كان متوسطا حسب درجة الدلالة النسبية والمتوسط النسبي، أما الدور الفعلي الممارس للأخصائي الاجتماعي مع المعلم في التعامل مع مشكلة العنف فقد كان ضعيفا.
|
| 653 |
|
|
|a العنف
|a الأخصائي الاجتماعي
|a المدارس الثانویة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|l 001
|m مج13, ع1
|o 1861
|s مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانية
|t Journal of the University of Sabha for Human Sciences
|v 013
|
| 856 |
|
|
|u 1861-013-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 888282
|d 888282
|
