ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلة العنف في المدارس الثانوي...>الوصف

مشكلة العنف في المدارس الثانوية ودور الأخصائي الاجتماعي في التعامل معها : دراسة ميدانية مطبقة على عينة من الأخصائيين الاجتماعيين

المصدر: مجلة جامعة الزيتونة
الناشر: جامعة الزيتونة
المؤلف الرئيسي: عبدالعزیز، أبو بكر علي ضوء (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 1 - 15
DOI: 10.35778/1742-000-010-015
ISSN: 2523-1006
رقم MD: 839981
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
ليبيا | المدارس الثانوية | العنف | الأخصائيون الاجتماعيون | التنشئة الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن مشكلة العنف في المدارس الثانوية ودور الأخصائي الاجتماعي في التعامل معها دراسة ميدانية مطبقة على عينة من الأخصائيين الاجتماعين". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من 31 أخصائي من الاخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمدارس الثانوية. وتمثلت أدوات البحث في عمل استمارة استبيان. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن غالبية المبحوثين من حملة مؤهل ليسانس علم الاجتماع بنسبة 38.7%، تليها نسبة 22.6% إلى ليسانس سلوكيات، أما ليسانس خدمة اجتماعية فجاء في المرتبة الثالثة بنسبة 19.4% من المبحوثين. تبين من النتائج انخفاض سنوات الخبرة للأخصائيين الاجتماعين، فسجلت أعلي نسبة وهي 48.4% لمن تقل خبرتهم عن خمس سنوات، تليها نسبة 19.4% ممن تقل خبرتهم عن عشر سنوات. وأوصي البحث بضرورة تزويد الأخصائيين الاجتماعيين بمعارف حول أهمية العمل الفريقي في التعامل مع مشكلة العنف. كما أوصي بضرورة تكثيف الدورات وورش العمل للأخصائيين الاجتماعيين لإكسابهم مهارات دراسة وتشخيص المشكلات المدرسية بشكل عام ومشكلة العنف بشكل خاص. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2523-1006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.