ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتصميم معمل افتراضي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مقترح لتصميم معمل افتراضي في تنمية التفكير العلمي بمقرر الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الشهري، أسماء علي ظافر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العربي، زينب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونية
الصفحات: 69 - 119
DOI: 10.12816/0047401
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 888767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي
الباحة (السعودية)
المعامل الافتراضية
التفكير العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

216

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لتصميم معمل افتراضي في تنمية التفكير العلمي بمقرر الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج الشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بالمهارات اللازمة لتنمية التفكير العلمي لطالبات الصف الثالث ثانوي، واختبار التفكير العلمي في مقرر الفيزياء، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (30) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي بمدرسة ثانوية الجوة للبنات بمحافظة "المخواة"، وقد تكونت العينة من مجموعة واحدة تجريبية، وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (1438-1439هـ). وانقسم البحث إلى محورين، تناول الأول المعامل الافتراضية، وتضمن مفهوم المعمل الافتراضي، وأهمية المعامل الافتراضية، وأنواع المعامل الافتراضية، والمكونات الرئيسية للمعامل الافتراضية، ومميزات المعامل الافتراضية، واستخدامات المعامل الافتراضية، ومبادئ ينبغي مراعاتها عند استخدام المعامل الافتراضية، ومعوقات استخدام المعامل الافتراضية، ودور المعلم والمتعلم في المعامل الافتراضية. واشتمل الثاني على التفكير العلمي، وتضمن مفهوم التفكير العلمي، وأهميته، وخصائصه، وأساليبه، ومعوقاته، ومهاراته، وتنمية التفكير العلمي، وأهمية التفكير العلمي للمرحلة الثانوية، ودور المعلمة في تنمية مهارات التفكير العلمي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق بين متوسطات درجات عينة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي، لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بالاهتمام باستخدام المعامل الافتراضية في تدريس المواد العلمية "الكيمياء والفيزياء والأحياء" لطلاب المرحلة الثانوية كأحد المستحدثات التكنولوجية في مجال التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.