ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر بيئة تعلم ذكية في تنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طالبات الثانوية بمنطقة الباحة

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، سعيدة علي محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطاهر، مها محمد كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونية
الصفحات: 290 - 318
DOI: 10.12816/0047404
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 888774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

276

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر بيئة تعلم ذكية في تنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طالبات الثانوية بمنطقة الباحة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات فهم النص القرآني، وبطاقة ملاحظة لأداء مهارات فهم النص القرآني، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (80) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة ثانوية "قلوة الأولى" بمحافظة "قلوة"، وتم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية وعددها (40) طالبة، ضابطة وعددها (40) طالبة، وذلك في الفصل الدراسي الثاني لعام (1438هـ/ 1439هـ). وانقسم البحث إلى نقطتين، تناولت الأولى مفهوم بيئات التعلم التكيفية. وأشارت الثانية إلى مهارات النص القرآني. واختتم البحث بالتأكيد على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تستخدم، ومتوسطة درجات طالبات المجموعة التي تستخدم "التعليم التقليدي" في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات فهم النص القرآني لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بتصميم محتوى تكيفي يعتمد على خلق بيئة مثالية للطالبات، وتوفير الدعم لتكيف التعلم وفق أسلوب التعلم والتفضيلات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة