المستخلص: |
كشف البحث عن أثر بيئة تعلم ذكية في تنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طالبات الثانوية بمنطقة الباحة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات فهم النص القرآني، وبطاقة ملاحظة لأداء مهارات فهم النص القرآني، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (80) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة ثانوية "قلوة الأولى" بمحافظة "قلوة"، وتم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية وعددها (40) طالبة، ضابطة وعددها (40) طالبة، وذلك في الفصل الدراسي الثاني لعام (1438هـ/ 1439هـ). وانقسم البحث إلى نقطتين، تناولت الأولى مفهوم بيئات التعلم التكيفية. وأشارت الثانية إلى مهارات النص القرآني. واختتم البحث بالتأكيد على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تستخدم، ومتوسطة درجات طالبات المجموعة التي تستخدم "التعليم التقليدي" في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات فهم النص القرآني لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بتصميم محتوى تكيفي يعتمد على خلق بيئة مثالية للطالبات، وتوفير الدعم لتكيف التعلم وفق أسلوب التعلم والتفضيلات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|