ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استراتيجية قائمة على بع...>الوصف

فعالية استراتيجية قائمة على بعض عادات العقل في الرياضيات لتلاميذ المرحلة الإبتدائية في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Strategy Based on some the Habits of Mind in Mathematics for Primary Stage Students in Developing Achievement and Mathematical Thinking
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: الجمل، عمرو محمد السيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مبارك، زهدي علي (م. مشارك) , موسى، فؤاد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 282 - 323
DOI: 10.21608/ARMIN.2018.81232
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 888984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | تدريس الرياضيات | التحصيل الدراسي | التفكير الرياضي | عادات العقل
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | التحصيل | التفكير الرياضي | Habits of Mind | Achievement | Mathematical Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على فعالية استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على بعض عادات العقل في تنمية التحصيل في مادة الرياضيات ومهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتكونت عينة البحث من (80) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرستين من مدارس إدارة نبروه التعليمية، موزعين على مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (40) تلميذ وتلميذة، والأخرى ضابطة وعددها (40) تلميذ وتلميذة، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث اختبارين أحدهما لقياس التحصيل في وحدتي الأعداد الطبيعية والقياس، والثاني لقياس مهارات التفكير الرياضي، وتم تطبيق الاختبارين على مجموعتي البحث قبليا للتأكد من تكافؤ المجموعتين، وبعديا للتحقق من فعالية الاستراتيجية المقترحة، وأسفرت النتائج إلى الآتي: -وجود فعالية للاستراتيجية التدريسية القائمة على بعض عادات العقل في تنمية التحصيل في مادة الرياضيات لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. -وجود فعالية للاستراتيجية التدريسية القائمة على بعض عادات العقل في تنمية مهارات التفكير الرياضي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. -وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي واختبار مهارات التفكير الرياضي. -وفي ضوء تلك النتائج يوصي الباحث بضرورة توظيف عادات العقل داخل مقررات الرياضيات لما لها من مردود إيجابي في إكساب التلاميذ المعارف والمهارات المتنوعة.

effectiveness of the strategy based on some the habits of mind in mathematics for primary stage students in developing achievement and mathematical thinking The objective of the current research is to determine the effectiveness of a strategy based on some habits of mind in mathematics for primary school students in developing the level of achievement and mathematical thinking The sample consisted of (80) male and female students in the fifth grade in two schools in Nabrooh Educational Administration, divided into two groups, The first is an experimental one includes 40 male and female students, and the control group includes 40 male and female students To achieve the goal of the research, the researcher prepared two tests; one of them is to measure the degree of achievement in the units of normal numbers and measurement, and the second is to measure the skills of mathematical thinking. The tests were applied upon the two research groups .pre-post to ascertain the equivalence of the two groups and post-test to verify the effectiveness of the proposed strategy. The research comes to the following results: -The effectiveness of teaching strategy based on some habits of mind in developing the degree of achievement in mathematics in the fifth grade primary school students -The effectiveness of teaching strategy based on some of the habits of mind in the developing mathematical thinking skills for fifth grade primary school students. -there is a significant correlation between the scores of the experimental group in the postapplication of both the achievement test and the mathematical thinking skills test at the level of 0.05 In light of these results, the researcher recommends the use of mental habits within the mathematics courses because they have a positive impact in providing students with knowledge and skills.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.