ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الكفاءة الداخلية لبرنامج...>الوصف

واقع الكفاءة الداخلية لبرنامج بكالوريوس التربية الخاصة بكلية التربية والآداب بجامعة تبوك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Internal Efficiency of Special Education Bachelor Program at Art and Education College at University of Tabuk from the Point of View of the Teaching Staff
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: سليمان، أماني فايز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Amani Fayez Mohammed
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 89 - 111
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 889824
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
جامعة تبوك | أعضاء هيئة التدريس | النظم التعليمية | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الداخلية | التربية الخاصة | Internal Efficiency | Special Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الكفاءة الداخلية الكمية والكيفية لبرنامج بكالوريوس التربية الخاصة بكلية التربية والآداب بجامعة تبوك، وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات مجتمع الدراسة عن الكفاءة الداخلية الكمية للبرنامج وفقاً لمتغيري النوع والدرجة العلمية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق أهدافها، كما صممت استبانة لتحقيق أهداف الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن الكفاءة الداخلية الكمية لبرنامج بكالوريوس التربية الخاصة بشطر الطلاب هي 72.3%، ولشطر الطالبات هي 87% وذلك في الفوج الدراسي من 1432/ 1433- 1435- 1436ه. وفقاً للتتبع بطريقة الفوج الظاهري، وأن الكفاءة الداخلية الكيفية لبرنامج بكالوريوس التربية الخاصة بكلية التربية والآداب بجامعة تبوك، حصلت على درجة متوسطة بمتوسط حسابي 2.29 من 3، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند الكفاءة الداخلية الكيفية لبرنامج بكالوريوس التربية الخاصة وفقاً لمتغير النوع لصالح الإناث، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عن الكفاءة الداخلية الكيفية لبرنامج بكالوريوس التربية الخاصة وفقاً لمتغير الدرجة العلمية.

This paper aimed at discovering both the quantitative and qualitative internal efficiency of the special education bachelor program at Art& Education College at Tabuk University. And if there are any statistically differences among the study population’s responses about the quantitative internal efficiency of the program according to both gender and degree variables. The research methodology: The study used the descriptive analytical method to achieve its aims. A tool is designed to achieve the study’s aims. The study achieved the following results: - The quantitative internal efficiency of the special education bachelor program in the male campus is 72.3% and in the female campus is 87% during the scholastic regiments from 1432/1433 to 1435/1436, following the virtual regiment method. - The qualitative internal efficiency of the special education bachelor program at Art& Education College at Tabuk University got a medium mark and the average account is 2.29 from 3. - There are statistically differences in the quantitative internal efficiency of the special education bachelor program according to the gender variable Favor Females. - There aren’t any statistically differences in the qualitative internal efficiency of the special education bachelor program according to the grade variable.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.