ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطبيق معايير ومؤشر...>الوصف

تصور مقترح لتطبيق معايير ومؤشرات التميز في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء مؤشرات جوائز التميز المحلي

المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: آل كردم، مفرح بن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Kardam, Mufreh bin Said
مؤلفين آخرين: البدوي، أمل محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير / ربيع الأول
الصفحات: 283 - 367
DOI: 10.12816/0014325
ISSN:
رقم MD: 889938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السعودية | المؤسسات التعليمية | التعليم العام | الجودة الشاملة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى وضع تصور مقترح لتطبيق معايير التميز ومؤشراته بمدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، واقتصر على معايير التميز ومؤشراته بوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، وتم تطبيق أداة البحث الميدانية على عينة عشوائية من المديرين والمعلمين بمدارس التعليم العام التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة عسير في العام الدراسي 1435ه/2014م، وقد بلغت العينة النهائية (847) فرداً، بواقع (150) مديراً (216) وكيلاً و(481) معلماً، وتوصل البحث إلى وضع تصور مقترح لتطبيق معايير التميز ومؤشراته بالمملكة العربية السعودية تكون من عدد من العناصر ابتداءً من الأهداف، والأسس والمرتكزات، والمقومات التي تسهم في نجاح تطبيق معايير ومؤشرات التميز في المملكة العربية السعودية، وانتهاء بالضمانات التي تعمل علي تطبيقه. وأوصي البحث بإنشاء مراكز للتميز في الإدارات التعليمية والمدارس في منطقة عسير، وتخصيص لجنة لفحص وتقويم ومراجعة أداء المدارس على أن تكون من فريق المراجعين بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم الاعتماد والجواد، واقتراح البحث مقارنة دور جوائز التميز في تحقيق جودة الأداء في المؤسسات التعليمية في المملكة العربية السعودية وبين الدول العربية والأجنبية، وتقويم دور جوائز التميز بوزارة التربية والتعليم بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مدراء المدارس والمعلمين.

The research aims to develop a proposal to imagine for the application of criteria and indicators of excellence in general education schools in the Kingdom of Saudi Arabia. The research used the descriptive approach_ and limited to the criteria and indicators of excellence at the Ministry of Education in Saudi Arabia. The sample consists of principals and teachers of public schools in Asir region in the academic year 1435 AH / 2014. The final sample were 847_ (150) principals (216) deputy principals and (481) teachers_ and the research has come to conceptualize a proposal for the application of criteria and indicators of excellence in Saudi Arabia form a number of elements_ foundations and pillars_ and the ingredients that contribute to the success of the application of criteria and indicators of excellence in the Kingdom of Saudi Arabia. The research recommended to establish centers of excellence in the education departments and schools in the Asir region_ and the allocation of a committee to examine_ evaluate and review the performance of schools that consists of auditors team National Authority to ensure the quality of education accreditation and generosity_ and proposed research compared the role of Excellence Awards in achieving quality performance in educational institutions in Saudi Arabia and the Arab and foreign countries _ and evaluate the role of excellence in Ministry of Education awards public schools in Saudi Arabia from the standpoint of school principals and teachers
ISSN:

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.