ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لمعايير ضمان الجودة والاعتماد المؤسسي بالمدارس السعودية في ضوء التوجهات العالمية

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Vision for the Criteria of the Quality and Accreditation Standards in Saudi Schools
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: آل رفعة، مسفر بن جبران بن مغيض (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير / ربيع الأول
الصفحات: 119 - 156
ISSN:
رقم MD: 889966
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: حدثت تطورات هائلة في مفهوم الجودة التعليمية مع بداية الألفية الثالثة مما جعل أنظمة ولوائح وسياسات التعليم تتفاعل مع هذه التطورات المتسارعة، ومن هذا المنطلق فإن البحث يأتي من أجل تسليط الضوء على الجودة التعليمية في ضوء توجهات عالمية حديثة ليعرض المعايير التي تضمنت جودة تعليمية تتناسب مع متغيرات العصر الحديث. يهدف هذا البحث إلى التعرف على المعايير المقترحة لضمان جودة التعليم في ضوء خبرات بعض الدول العربية والأجنبية، إضافة إلى تصور مقترح للاستفادة من تلك الخبرات. وتكمن أهمية هذا البحث في موضوعة، حيث يتناول المعايير اللازمة لجودة التعليم في المملكة العربية السعودية، كما يوضح معايير الجودة والاعتماد في التعليم لبعض الدول المتقدمة؛ لفتح المجال للبحوث والدراسات حول معايير ضمان تحقيق الجودة، وقد اتخذ هذا البحث المنهج الوصفي أساساً في تناول الموضوع، إضافة إلى الأدبيات البحثية في الدراسات التربوية المعاصرة، وقد خلص البحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: 1-إن تطبيق معايير ضمان الجودة في الدول المتقدمة أدى إلى تطور ملحوظ في جودة التعليم العام في تلك الدول. كما توصل البحث إلى تصور مقترح تمثل في عدة نقاط، أهمها: 1-نبني هذا التصور في ضوء النموذج المصري لجودة التعليم. 2-تفعيل متطلبات تحقيق الجودة والاعتماد للمدارس السعودية. وقد أضاف البحث عدة مقترحات، أهمها: 1-إجراء دراسات تجريبية عن نموذج الاتحاد الأوروبي لجودة التعليم. 2–دراسة عن معوقات تطبيق معايير الجودة في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية.

Remarkable developments Occurred in the concept of educational quality with the beginning of the third millennium, making the rules and regulations and policies of education interact with these conflicting developments. In this sense, the main objective of this research is to shed the light on the educational quality in the light of recent global trends to introduce the principles that comprise the quality of education which in turn match the changes and updates of the contemporary phase. This study aims to identify the proposed standards to ensure the quality of education in the light of the experiences of some Arab and foreign countries in addition to a suggested vision to take advantage of those experiences. The importance of this research lies in its subject where it addresses the required standards for the quality of education in the Kingdom of Saudi Arabia. The research also illustrates the criteria of the quality and accreditation standards in education for some advanced countries to open the field of research and studies on ensuring the quality standards. This descriptive research took into account this subject in addition to the literature views of research with reference to the contemporary educational research studies. The research has concluded to the following important results: 1- The application of quality assurance standards in advanced countries has led to a remarkable development in the quality of public education in those countries. The research introduced also the following suggestions: 1. To build this perception in the light of the Egyptian model of educational quality. 2. To activate the requirements for achieving quality and accreditation for the schools in Saudi Arabia. Several proposals have also been added : 1. To conduct experimental studies on the European Union model for the quality of education. 2. To conduct a study about the obstacles when applying the standards of quality education in the public schools in the Kingdom of Saudi Arabia

ISSN: