ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الدافعية للتعلم بين تأثير العامل النفسي والاجتماعي

العنوان المترجم: Learning Motivation Between the Influence of The Psychological and Social Factors
المصدر: دراسات اجتماعية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: حديدي، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 39 - 48
DOI: 10.37487/0841-000-018-003
ISSN: 2170-0478
رقم MD: 890708
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

594

حفظ في:
المستخلص: "كشفت الدراسة عن الدافعية للتعلم بين تأثير العامل النفسي والاجتماعي. وبينت الدراسة مفهوم الدافعية، وأنواعها، حيث تختلف أنواع الدوافع باختلاف نظرة العلماء والباحثين إليها، فمنهم من يصنفها من حيث المصدر، ومن هم من يصنفها حسب الأولوية، وآخرون يصنفونها بحسب ارتباطها بالبيئة. كما أشارت إلى مفهوم الدافعية للتعلم، والعوامل المؤثرة فيها، سواء العوامل المتعلقة بالمتعلم أو العوامل الاجتماعية. وخلصت الدراسة إلى أن الدافعية لدى التلميذ تغرس داخل الأسرة، فالأم أو الأب اللذان يسيعان كي يعلما ابنهما، ينطلقان من قناعة أو مفهوم لديهما عن التعلم يحاولان عبر أساليبهما التربوية المختلفة إيصاله لابنهما وهذا ما يتجسد في التنشئة الاجتماعية، فحب العلم والتعلم ينشأ في الأسرة إذ أن الكثير من البحوث والدراسات تؤكد على دور الرعاية الأسرية في التعلم، حتى أن البعض منها يذهب إلى أبعد من ذلك في الحديث عن مستقبل الأبناء على ضوء استثمارات الأولياء، وبالتالي من الصعب اعتبار الدافعية للتعلم فردية ونفسية، كما أن الكثير من المهتمين بالحقل التربوي يؤكدون على دور العوامل المحيطة بالمتعلم في التأثير على دافعية التعلم كالأولياء، والمحيط الثقافي والاجتماعي للأسرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 2170-0478