ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Why the Arab Learners of English Language Committ Errors in Pronunciation and Grammar: A Psycholinguistic Approach to the Study

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والعلمية والإجتماعية
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار
المؤلف الرئيسي: Awaj, Essam Ali (Author)
مؤلفين آخرين: Mohamed, Mohammed Shoeb (Co-Author)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 34 - 50
رقم MD: 890942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
LEADER 02542nam a22002177a 4500
001 1640744
041 |a eng 
044 |b ليبيا 
100 |9 478330  |a Awaj, Essam Ali  |e Author 
245 |a Why the Arab Learners of English Language Committ Errors in Pronunciation and Grammar:  |b A Psycholinguistic Approach to the Study 
260 |b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار  |c 2017  |g ديسمبر 
300 |a 34 - 50 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This paper makes a psycholinguistic approach to observe and analyze why the Arab learners of English language commit errors in pronunciation and grammar. It also presents the suggestions. First, it phonologically analyzes the English phonotactics in the English of Arab learners of English as a foreign language to determine the types of pronunciation difficulties they encounter. More specifically, it investigates the types of declusterization processes found in their interlingual communication and the sources of such processes. The results of this study demonstrate that Arab learners of English unintentionally insert an anapestic vowel in the onset as well as in the coda of certain English syllables. Results also show that the major reason for declusterization processes is the mother tongue influence. In order to overcome such difficulties, this paper suggests a new approach for teaching and learning English language syllable structure system. Secondly, it focuses on the errors committed in grammar by analyzing it psycholinguistically. Objectives And Methodology This study aims at: 1. Identifying ,classifying, and analyzing errors of insertion made by Arab learners of English in the area of pronunciation, 2. Finding out the possible sources of these errors, and Suggesting teaching procedures that help teachers and students overcome the areas of difficulty. 
653 |a تعلم اللغة الإنجليزية  |a اللغة الإنجليزية  |a صعوبات النطق 
700 |9 478331  |a Mohamed, Mohammed Shoeb  |e Co-Author 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 012  |l 004  |m ع4  |o 1877  |s مجلة العلوم الإنسانية والعلمية والإجتماعية  |t Journal of Humanities, Science and Social Sciences  |v 000 
856 |u 1877-000-004-012.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a AraBase 
999 |c 890942  |d 890942