LEADER |
02063nam a22002057a 4500 |
001 |
1640838 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|a سوساني، رابعة
|e مؤلف
|9 242819
|
245 |
|
|
|a الهزل والديداكتيك
|
260 |
|
|
|b المركز الدولى للأبحاث والدراسات العربية - جمعية مدرسي اللغة العربية للتنمية الثقافية والاجتماعية
|c 2016
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 65 - 83
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a وظائف الهزل إذن في المجال التعليمي متعددة، وأهدافه متباينة: فمنها النفسي، والتواصلي، والتداولي، والاجتماعي، والتعلمي، والتربوي؛ ومن تم فالهزل قادر على الإسهام في تكوين نشء متزن الشخصية، لين المعشر، سلس التواصل، اجتماعي الطبع، مفعم بالمعرفة، مشبع بالقيم والأخلاق؛ وتلك بلا شك أسس الرسالة التربوية، إن توافرت فيها الشرائط، واتسقت الطرائق، وتنوعت الوسائل، وانتقيت الأساليب، وناسب فيها المقال المقام؛ فمتي اجتمعت هذه العناصر وتكاملت وانسجمت، تحقق المبتغى وصار الهزل جدا كما قال الجاحظ: "ومتي أريد بالمزح النفع، وبالضحك الشيء الذي له جعل الضحك ، صار المزح جدا، والضحك وقارا".
|
653 |
|
|
|a الهزل
|a الديداكتيك
|a النقد الأدبى
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|l 001
|m س1, ع1
|o 1858
|s مجلة فكر العربية
|t Fikr Al Arabiya Magazine
|v 001
|x 2489-141x
|
856 |
|
|
|u 1858-001-001-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 890980
|d 890980
|