الإشراف التربوي في ضوء الاتجاهات المعاصرة
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والعلمية والإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار |
| المؤلف الرئيسي: | المعلول، إمبارك البشير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 111 - 130 |
| رقم MD: | 891415 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
688
| المستخلص: |
استعرض البحث موضوع الإشراف التربوي في ضوء الإتجاهات المعاصرة. فيسهم النظام التربوي في المجتمعات الحديثة بدور فعال وبنّاء في تحقيق أهداف تلك المجتمعات وتطلعاتها المستقبلية ويتطلب ذلك توافر عدة عوامل يأتي في مقدمتها الاهتمام بالمعلم حيث يمثل أحد الأركان الأساسية التي تقوم عليها العملية التعليمية كما جاء الاهتمام بالإشراف التربوي باعتباره الأنسب في تطوير المعلم وتنمية قدراته، ويعتبر الإشراف التربوي جزءا لا يتجزأ من الإدارة التربوية وهو من العمليات المهمة في النظام التربوي وخاصة في عمليتي التعليم والتعلم. وأوضح البحث مفهوم الإشراف التربوي وأهميته وأهدافه والتي من بينها تنظيم الموقف التعليمي التعلمي من خلال المساعدة في وضع جدول توزيع الدروس بما يتلاءم مع طبيعة المواد والوقت المناسب لتدريسها وتنظيم غرفة الصف والاستفادة من التقنيات الحديثة وتوظيفها لخدمة العمل المدرسي، كما أوضح خصائص ومهام ومجالات وأساليب ومعوقات الإشراف التربوي والتي من بينها عدم الوضوح في عملية الإشراف ومجالات وارتباطات أعمال المشرفين التربويين من حيث صلاحيتهم وواجباتهم وعلقاتهم بمدير التربية والتعليم والمدير الإداري والفني ومديري المدارس وبقية أقسام المديرية والوزارة. ثم تطرق البحث إلى الاتجاهات المعاصرة في الإشراف التربوي فمن الأساليب الإشرافية المعاصرة كالإشراف التشاركي وبالأهداف وبأسلوب الفريق والإشراف عن بعد والذي يُعد أسلوب إشرافي يعتمد على وسائل سمع بصرية وإلكترونية ووحدات فيديو إضافة إلى استخدام الإنترنت وتقنياته الحديثة من برامج صوت وصورة وقواعد بيانات كفتاة اتصال بين المشرف التربوي والمنظومة التربوية حيث يعتبر الحاسب الآلي والإنترنت مصادر هامة للتعلم والمعلومات. وخلص البحث إلى أن الإشراف التربوي في القرن الحادي والعشرين يجب أن يؤكد على التعاون والمشاركة في اتخاذ القرارات وعلى التطوير الذاتي لجميع العاملين ويتطلب ذلك قادة يستشرفون المستقبل ويعملون على تحسين التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتطبيق نموذج الإشراف المدمج في ضوء الاتجاهات الحديثة للإشراف التربوي
بواسطة: القثامي، محمد بن دسمان شداد منشور: (2019) -
تطوير الأساليب الإشرافية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة
بواسطة: البنواني، منى عبدالفتاح محمود منشور: (2020) -
درجة فاعلية برنامج خبراء الإشراف التربوي بالمعهد التخصصي للتدريب في سلطنة عمان في ضوء أنموذج ستافليبم
بواسطة: الشكيرية، مريم بنت عبدالله بن سالم منشور: (2020) -
أنموذج مقترح لتطوير نظام الاشراف التربوي في دولة الكويت في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة
بواسطة: العجمي، فلاح ضويحي سويري منشور: (2007) -
متطلبات تطوير الإشراف التربوي في المرحلة الثانوية بمحافظات غزة في ضوء الاتجاهات المعاصرة
بواسطة: الحلاق، دينا يوسف عبدالرحمن منشور: (2008)
