| LEADER |
03315nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1641392 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a أشهبون، زبيدة
|e مؤلف
|9 478599
|
| 245 |
|
|
|a البحث والتدريس بين الدرس النظري السوسيولوجى والدرس التطبيقي:
|b عرض وتحليل تجربة الانتقال من النظرية الى التطبيق من خلال دراسة إشكالية التعليم بأكادير
|
| 260 |
|
|
|b عياد أبلال
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن البحث والتدريس بين الدرس النظري السوسيولوجي والدرس التطبيقي من خلال عرض وتحليل تجربة الانتقال من النظرية على التطبيق من خلال دراسة إشكالية التعلم بأكادير. وتكونت عينة الدراسة من قسمين، العينة الأولى الخاصة بالقسم الأول تكونت من (400) تلميذ وتلميذة يتابعون دراستهم هلال الموسمين 2012-2013 و2013-2014، حيث اختير من كل مؤسسة 100 تلميذ وتلميذة بطريقة شبه عشوائية ويمثل العمر الأقصى 16 سنة، أما العينة الثانية للقسم الثاني تشكلت من 48 تلميذ وتلميذة موزعين على ثلاث مستويات، صنفتهم الإدارة حسب التقارير التي يقدمها الأساتذة كمشاغبين، كسلاء وانطوائيين، مثلت فيها الإناث نسبة 40%. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع الجامعة المغربية الحالي يمثل قمة القطيعة مع محيطه السوسيوثقافي والاقتصادي ومع مجتمع ككل والسبب راجع إلى غياب الوعي بأهمية البحث العلمي الذي يرفع من مستوى الجامعة، وينمي القدرة على الخلق والإبداع، ويحث على الاكتشاف، فتقدم المجتمع مرهون بتأهيل ثروته البشرية التي تنتج الطاقات والمهارات الفنية والعلمية، والكفاءات العقلية المنفتحة المولعة في اكتشاف الحقائق الطبيعية والإنسانية المخترقة لآفاق المعرفة، إنها الطاقات المروضة على بحث المشكلات الإنسانية بحثا موضوعيا، مستخرجة أسبابها الحقيقية ومراحل تطورها وأساليب علاجه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التواصل السوسيولوجى
|a التخصصات الجامعية
|a مدينة أكادير
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|l 001
|m ع1
|o 1830
|s باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
|t Researchers: Moroccan Journal of Social and Human Sciences
|v 000
|x 2509-1328
|
| 856 |
|
|
|u 1830-000-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 891483
|d 891483
|
