| LEADER |
03296nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1641408 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 66649
|a أبو ناجي، بشير عمران
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخدمات التعليمية للتعليم المتوسط بين الواقع والمأمول عام 2014م
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
|c 2016
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 378 - 403
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدفت الدراسة إلى التعرف على الخدمات التعليمية للتعليم المتوسط بين الواقع والمأمول عام (2014م). واعتمدت الدراسة على المنهج الموضوعي، والمنهج الإقليمي مخطط المدينة وحدة إدارية جزء من مدينة الخمس وأصغرها إدارياً ما يسمى بالمحلات وكلها إقليماً متجانساً متميزاً في العديد من الخصائص، والمنهج الأصولي. وانقسمت الدراسة إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى الخصائص البشرية للسكان، وتضمنت التوزيع الجغرافي للسكان في مدينة الخمس، والتركيب السكاني ""التركيب العمري والنوعي""، والتركيب التعليمي"". وجاءت الثانية بالتوزيع الجغرافي للخدمات التعليمية للتعليم المتوسط، وتضمنت التوزيع العددي والنسبي لعدد الطلبة، والتوزيع العددي والنسبي لعدد المدارس، والتوزيع العددي والنسبي لعدد الفصول، والتوزيع العددي والنسبي لعدد المدرسين. وبينت الثالثة كفاءة الخدمات التعليمية للتعليم المتوسط، وتضمنت متوسط عدد الفصول في المدرسة، ومتوسط أعداد الطلاب في المدرسة، وكثافة الفصول، ومتوسط ما يخدمه المدارس من الطلاب ""طالب/ مدرس""، ومتوسط ما يخدمه المدارس من الفصول ""مدرس/ فصل""، ومتوسط ما تخدمه المدرسة من السكان. وكشفت الرابعة عن الاحتياجات المستقبلية للخدمات التعليمية للتعليم المتوسط. وكشفت نتائج الدراسة عن سوء كفاءة ما يخدمه المدرس من الفصول حيث يصل المعدل العام (2) مدرسين لكل فصل وبالتالي أقل من المعدل العام البالغ (4.0) مدرسين لكل فصل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a ليبيا
|a جغرافيا الخدمات
|a الخدمات التعليمية
|a التعليم المتوسط
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 017
|e Alqala Journal
|l 006
|m ع6
|o 1878
|s مجلة القلعة
|v 000
|
| 700 |
|
|
|9 400983
|a أبو ذينة، هيام أبو القاسم فرج
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1878-000-006-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 891509
|d 891509
|
