| LEADER |
04927nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1641542 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2017.32034
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محبوب، حنان بنت محمد أمين
|g Mahboob, Hanan Mohammed Amin
|e مؤلف
|9 306180
|
| 245 |
|
|
|a الهناء الشخصي وعلاقته بالذكاء الوجداني لدى عينة من طلاب جامعة أم القرى
|
| 246 |
|
|
|a Subjective Well-Being and Emotional Intelligence in A Sample of Umm Al-Qura University Students in Makkah:
|b A Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين الهناء الشخصي والذكاء الوجداني لدى عينة من طلاب جامعة أم القرى، تكونت عينة الدراسة من (200) طالبا وطالبة من جامعة أم القرى طبق عليهم مقياس الهناء الشخصي ومقياس الذكاء الوجداني، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية بين الذكاء الوجداني وبعض أبعاد الهناء الشخصي عند مستوى دلالة (a< 0.05)، وكذلك وجود فروق ذو دلالة إحصائية في مقياس الهناء الشخصي بأبعاده (الرضا عن الحياة، الوجدان الإيجابي، الوجدان السلبي) لصالح الإناث في بعدي الرضا عن الحياة والوجدان الإيجابي ولصالح المتزوجات ولأفراد العينة ذوي السن 24 سنة فأكثر، أما بعد الوجدان السلبي كان لصالح الذكور، ولصالح أفراد العينة ذوي السن 18 إلى أقل. كما بينت النتائج أنه توجد فروق ذو دلالة إحصائية في مقياس الذكاء الوجداني بأبعاده (الوعي بالذات، إدارة الاتصالات، التفهم، والتعامل مع الغير) لصالح الإناث في أبعاد الوعي بالذات، إدارة الاتصالات، التفهم لصالح المتزوجات ولأفراد العينة، وذوي السن 24 سنة فأكثر، أما بعد التعامل مع الآخرين كان لصالح الذكور، ولصالح أفراد العينة ذوي السن 24 سنة فأكثر
|
| 520 |
|
|
|b This study was seeking to detect Subjective Well-being and Emotional Intelligence in a sample of Umm Al-Qura University students. The sample of this study consisted of 200 students applied a Subjective Well-being scale and Emotional Intelligence scale on them. The results indicated that there are statistically significant differences in Subjective Wellbeing scale in it dimensions (Satisfaction with Life, Positive Affect, Negative Affect) for the benefit of females in the dimension of Satisfaction with Life and Positive Affect. The results showed statistically significant differences between married individuals and sample aged 24 years and over. The results also showed that the dimension Negative Affect was in favor of males and unmarried, and there are differences for the benefit of the sample aged 18 year or less. The results also indicated that there are statistically significant differences in the Emotional Intelligence scale in it dimensions (Self consciousness, Communications Management, Empathy) for the benefit of females, there are also significant differences for married and sample aged 24 and over. The results also showed that there are statistically significant differences in favor of males in the dimension of the axis of dealing with others, and for the benefit of the sample aged 24 and over, and for non-married. It turns out that there was direct correlation between Emotional Intelligence scale and some axis of Subjective Well-being at a level of significance of (α≤0.05)
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوى
|a الذكاء الوجدانى
|a الانفعالات الشخصية
|a طلاب الجامعات
|a جامعة أم القرى
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الھناء الشخصي
|a الذكاء الوجداني
|a السعادة
|a الرضا عن الحیاة
|a إدارة الانفعالات
|b Subjective Well-being
|b Emotional Intelligence
|b Happiness
|b Satisfaction
|b Emotional Management
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 011
|m ع18, ج11
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 018
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-018-011-023.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_32034.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 891632
|d 891632
|
