| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على مدى مساهمة معلمى التربية الموسيقية بالمدرسة في تعزيز الأمن الفكرى لدى طلاب المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت في ضوء أنتشار ظاهرة التطرف الفكرى والأرهاب عالمياً، أستخدمت الباحثه المنهج الوصفى متبعة الأسلوب المسحي نظراً لملائمته لطبيعة إجراءات البحث، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب (طلبة – طالبات) الصف الخامس الإبتدائى بالمرحلة الإبتدائية للعام الدراسى (2016م -2017م) الفصل الدراسى الأول بالمناطق التعليمية المختلفة بدولة الكويت لعدد (360) طالباً، بلغت العينة الإستطلاعية عدد (30) طالباً بنسبة مئوية مقدارها (8.33%)، وبلغت العينة الأساسية عدد (330) طالباً بنسبة مئوية مقدارها (91.67%)، وأهم النتائج أن دور ومساهمة معلمى التربية الموسيقية جاء بدرجة متوسطة فى توعية وترسيخ وتعزيز مفاهيم الأمن الفكرى لدى الطلاب من خلال درس التربية الموسيقية والأنشطة الموسيقية بالمدرسة فى ضوء أنتشار ظاهرة التطرف الفكرى والأرهاب عالمياً، يوجد ضعف شديد فى الأنشطة الموسيقية بالمدرسة التى ينظمها معلمى التربية الموسيقية للمساهمة فى تأمين الفكر الطلابى نحو ظاهرة (العنف والتعصب، التطرف الفكرى والأرهاب) أو تطوير الفكر الطلابى نحو القيم الإيجابية المجتمعية (الوسطية والإعتدال الدينى، الولاء والإنتماء والمواطنة وحب الوطن) من خلال درس التربية الموسيقية والأنشطة الموسيقية بالمدرسة، الميزانية المخصصة من الوزارة لنشاط الموسيقي المدرسى لا تساهم بقوة فى تعزيز (الأمن الفكرى الوقائى) لدى الطلاب أو تطوير إى من القيم الإيجابية المجتمعية.
The research aims to identify the extent to which the teachers of music education in the school contributed to the enhancement of intellectual security among the students of the primary stage in the State of Kuwait in the light of the spread of the phenomenon of intellectual extremism and terrorism globally, the researcher used the descriptive approach following the survey method because of its suitability to the nature of the research procedures, the sample of the research was chosen in a deliberate manner by the students of the fifth grade primary school for the academic year (2016 - 2017). The first semester of the different educational areas in the State of Kuwait was 360 students. The survey sample was 30 students with a percentage of (8.33%) the basic sample was 330 students with a percentage of (91.67%), the most important results that the role and contribution of the teachers of music education came in a medium degree in the awareness, consolidation and promotion of concepts of intellectual security among students through the lesson of music education and musical activities in the school in the light of the spread of the phenomenon of intellectual extremism and terrorism globally, there is a severe weakness in the musical activities in the school organized by teachers of music education to contribute to insurance The students' thought towards the phenomenon of violence and intolerance, ideological extremism and terrorism, or the development of student thought towards the positive values of society (moderation, religious moderation, loyalty, belonging, citizenship and patriotism) School budget, the ministry's budget for school music activity does not strongly contribute to the promotion of students' preventive intellectual security or the development of positive societal values.
|
