| المستخلص: |
The curriculum primary means with which to achieve what hope for the educational system at any stage of infancy, whether things hoped for the system of the goals of learning or educational objectives and are considered Physical Education different activities a curriculum which represents part of the educational process of educational institutions in which we can best condition overall growth balanced for the learner to the maximum of his abilities and prepare, so getting always the heed to reconsider the physical education teacher preparation programs in recent times as a result of what is happening in the world of changes, and for that it shall the knowledge, skills, values and attitudes that help him to carry out the tasks provide and responsibilities entrusted to it to keep pace with the development of civilization. The aim of research to identify the nature of the relationship between the academic program teaching physical education at the Faculty of Physical Education Division Mansoura University and the methodology of physical education for primary school children (6-9) years has been used descriptive method survey manner on a sample of (150) students of the third year students Division teaching physical education faculty. I have been using a questionnaire as a means of data collection. The results of statistical analysis of the data showed that the palaces contents of the academic program in Teacher education students to familiarize themselves with the characteristics of the stage. Sunni and how to deal With the lock of an academic program for students of his people teaching of physical Education with the decisions of Education kinetic (theories & application) and motor skills are not lead to qualify and Familiarizes to Teacher education students.. The study recommended the development of an academic program to train teachers specializing in physical education for pre-school and primary education faculties of Physical Education.
تعد المناهج الدراسية الوسيلة الأساسية التي يمكن بواسطتها تحقيق ما يرجوه النظام التعليمي بأي مرحلة من مراحله سواء كان ما يرجوه النظام من أهداف تعلميه أو أهداف تربوية وتعتبر التربية الرياضية بأنشطتها المختلفة إحدى المناهج الدراسية التي تمثل جانبا من العملية التربوية بالمؤسسات التعليمية التي يمكن من خلالها تحقيق النمو الشامل المتزن للمتعلم إلى أقصى ما تسمح به قدراته واستعداداته لذا تزداد الحاجة دائما إلى إعادة النظر في برامج إعداد معلم التربية الرياضية في الآونة الأخيرة نتيجة لما هو حادث في العالم من تغيرات، ومن أجل ذلك وجب توفير المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات التي تساعده على القيام بالمهام والمسئوليات المنوطة به لمسايرة التطور الحضاري. واستهدف البحث التعرف على طبيعة العلاقة بين البرنامج الأكاديمي لشعبة تدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة ومنهاج التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الابتدائية (6-9) سنوات، وقد استخدم المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي على عينة قوامها (150) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة تدريس التربية الرياضية بالكلية. وقد تم استخدام استمارة استبيان كوسيلة لجمع البيانات. وقد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي للبيانات. -قصور محتوى البرنامج الأكاديمي في تأهيل الطلاب المعلمين للإلمام بخصائص هذه المرحلة السنية وكيفية التعامل معها لافتقار البرنامج الأكاديمي لطلاب شعبة تدريس التربية الرياضية لمقررات التربية الحركية (نظريات وتطبيقات) و"المهارات الحركية وأن المحتوى لا يؤدي إلى تأهيل وإعداد الطالب المعلم. وأوصى البحث بوضع برنامج أكاديمي لتخريج معلم متخصص بشعبة تدريس التربية الرياضية لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي بكليات التربية الرياضية.
|
