ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم خطة التدريب الميداني في...>الوصف

تقويم خطة التدريب الميداني في برنامج العلوم الإدارية والمالية في كلية العلوم الإدارية والمالية في جامعة إربد الأهلية من وجهة نظر الطلبة

المصدر: إربد للبحوث والدراسات - العلوم الإدارية والمالية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: المارديني، توفيق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نيسان
الصفحات: 15 - 54
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 893322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التدريب الميداني | التقويم التربوي | طلبة الجامعات | العلوم الإدارية | الاحتياجات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | خطة التدريب الميداني | Evaluation | Field Training Plan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: Evaluation Of Field Training Plan Of The Financial And administrative Program At Irbid National University From The Students Perspective. The research aims to evaluate the held training plan of the financial and administrative program, to determine the training needs, the suitable time to evaluate the field training program and obstacles of field training faced the trainee students. A sample of 100 students is selected to collect the primary data. The results showed that the supervisors of the field training program has the first position in relation to other fields, whereas the method of evaluating trainee student was the second rank. As tor, place of the field training and the beginning of the field training where close to get her to same extent. The study showed that there is no significant statistical differences related to the field of specialization.

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم خطة التدريب الميداني في برنامج كلية العلوم الإدارية والمالية بجامعة إربد الأهلية، كما هدفت إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لدي الطلبة المتدربين ميدانيا وأيضا تحديد الصعوبات التي تعترض خطة التدريب الميداني ومعرفة التوقيت المناسب لتقويم برامج التدريب الميداني. جمعت البيانات من خلال عينة شملت 100 طالب. وبينت النتائج أن المجال "المشرفون على برنامج التدريب الميداني "احتل المرتبة الأولى بين مجالات أهمية تقويم الطلبة لبرنامج التدريب الميداني، ويليه في المرتبة "طريقة تقويم الطالب المتدرب"، أما "مكان التدريب الميداني" "وموعد بدء التدريب الميداني" فهما متقاربان إلى حد ما، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.