| LEADER |
03725nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1644211 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0031820
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 114671
|a الزغيلات، أحمد عبدالحافظ عطا الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر عدد البدائل على دقة تقديرات القدرة للأفراد ودالة المعلومات لاختبار اختيار من متعدد وفق النموذج ثنائي المعلم
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر عدد البدائل على دقة تقديرات القدرة للأفراد ودالة المعلومات لاختبار اختيار من متعدد وفق النموذج ثنائي العلم. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي في مبحث الكيمياء لطلبة الصف الثاني الثانوي العلمي في الأردن تكون من 48 مفردة من نوع الاختيار من متعدد لكل مفردة منها خمس بدائل ويهدف الاختبار لقياس مستوي تحصيل الطلبة والكشف عن مدى اكتسابهم للمهارات والمعارف الأساسية بعد الانتهاء من عملية التعلم للمنهاج الدراسي في مبحث الكيمياء للصف الثاني الثانوي العلمي وتحليل محتوى المبحث إلى مفاهيم ومصطلحات ورموز وتعميمات ومهارات وتطبيقات. وتكونت عينة الدراسة من 1050 طالب وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي بالمدارس الثانوية في محافظة الكرك تم توزيعهم على ثلاثة نماذج للاختبار بحيث يبلغ عدد الطلبة لكل نموذج 350 طالباً وطالبة. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) بين متوسطات الأخطاء المعيارية في تقدير قدرات الأفراد تعزي لعدد البدائل ويمكن تفسير ذلك بأن نماذج الاختبار المطبقة على المفحوصين هي نفسها إذ لم تتغير متون هذه المفردات أو حتى عدد مفردات الاختبار وإنما كان التغير فقط في عدد بدائل كل مفردة من مفردات الاختيار وهذه التغيرات لم يؤثر على تقديرات مؤشر القدرات للأفراد المفحوصين فجميع الطلبة درسوا نفس محتوي مادة الاختيار وبأساليب تدريس متنوعة وأنشطة اثرائية كذلك مما جعل تقديرات قدراتهم لا تختلف عدد بدائل الاختبار في صوره الثلاث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|a النموذج ثنائي المعلم
|a الاختبار متعدد الاختيار
|a التحصيل العلمي
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|l 001
|m ع7, ج1
|o 1413
|s المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
|t Arab Journal for Social Sciences
|v 007
|x 1110-5224
|
| 856 |
|
|
|u 1413-007-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 894121
|d 894121
|
