ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإبداع الوجداني وعلاقته بالتف...>الوصف

الإبداع الوجداني وعلاقته بالتفوق الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: العارضي، زيد فالح محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المطيري، أحمد مرزوق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 69 - 85
DOI: 10.12816/0031969
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 894183
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التفوق الدراسي | طلاب المرحلة المتوسطة | الكويت | الإبداع الوجداني | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الإبداع الوجداني وعلاقته بالتفوق الدراسي لدي طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. وتمثلت أداتها في مقياس الإبداع الوجداني، والذي تم تطبيقه على عينة من طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت والبالغ عددهم (200) طالب من المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. وتناولت الدراسة مفهوم كلاً من الإبداع الوجداني، والتحصيل الدراسي. وأشارت الدراسة إلى عدة نتائج والتي منها، وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستوي التحصيل الدراسي وبعد الجدة وبلغت قيمة معامل الارتباط (0.327) وهي دالة إحصائياً عند مستوى (0.01≥ a) وأشارت النتائج بأن بعد الجدة فسر ما نسبته 10.7 % من التباين في درجة التحصيل الدراسي، كما أشارت إلى وجود علاقة ارتباط موجبة بين مستوى التحصيل الدراسي والدرجة الكلية لأبعاد الإبداع الوجداني وبلغت قيمة معامل الارتباط (0.288) وهي دالة إحصائياً عند مستوي (0.01≥ a)، وأشارت النتائج بأن الدرجة الكلية فسرت ما نسبته 8.3% من التباين في درجة التحصيل الدراسي. وأوصت الدراسة بضرورة دراسة العلاقة بين الإبداع الوجداني ودافعية الإنجاز لدي الطلاب الموهوبين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1110-5224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.