ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مبادرات القراءة كأدوات لتحقيق...>الوصف

مبادرات القراءة كأدوات لتحقيق التنمية المعرفية المستدامة : مبادرة تحدي القراءة العربي : دراسة حالة

المصدر: مجلة بحوث في علم المكتبات والمعلومات
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
المؤلف الرئيسي: الرابغي، ريم علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rabighi, Reem Ali Mohammed
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 227 - 262
ISSN: 2090-0988
رقم MD: 894192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مبادرات القراءة
القراءة الحرة
التنمية المعرفية المستدامة
الإثراء المعرفي
تحدي القراءة العربي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: يتطلب الانضمام إلى المجتمعات المعرفية، ومواكبة التطورات المتعاقبة الحضور الفاعل، والمشاركة في بناء الأفكار الخلاقة، والإبداعية، والابتكار، والريادة من قبل أفراد المجتمع بكافة فئاته لتحقيق التنمية المعرفية المستدامة، ولن يتسنى ذلك إلا من خلال مجموعة مقومات، وعمليات، وإجراءات منها القراءة الحرة والتي تعد مفتاح المعرفة، وأداة للوصول إلى الحقائق، وإدراك المسائل، والمفاهيم، والأمور، وحل المشكلات، واتخاذ القرارات، وصياغة الخطاب، وإجراء البحوث العلمية، وتوليد الأفكار، ونقل الحضارات، وقد أدركت الدول التي تسعى لتحقيق متطلبات المجتمعات المعرفية إلى إطلاق مبادرات من شأنها دعم، وتشجيع القراءة بين أفراد المجتمع بفئاته المختلفة على المستويين العالمي، والعربي، وتنوعت المبادرات من حيث الأهداف، والخطط، والجمهور المستهدف، والقطاع الجغرافي، وتكاد تتفق جميعها في الهدف الرئيس من إطلاقها وهو تشجيع القراءة الحرة، وتنميتها كعادة.
ISSN: 2090-0988

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.