ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج تدريبي قائم...>الوصف

أثر استخدام برنامج تدريبي قائم على نظام التعلم الشخصي (خطة كلير) في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإٍسلامية في دولة الكويت

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الحسيني، ذياب صالح ذياب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 18 - 44
DOI: 10.12816/0038635
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 894227
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | خطة كلير | مهارات التفكير الناقد | التحصيل الدراسي | طلاب المرحلة الثانوية | تدريس التربية الإسلامية | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام برنامج تدريبي قائم على نظام التعلم الشخصي (خطة كلير) في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في البرنامج التدريبي القائم على نظام التعلم الشخصي واختبار التحصيل الدراسي واختبار كاليفورنيا للتفكير الناقد، وطبقت على عينة متمثلة في مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة من أربع شعب من مدارس الذكور والإناث في منطقة (الجهراء) التعليمية بواقع شعبتين للذكور واحدة تجريبية والأخرى ضابطة بواقع (40) طالبًا لكل مجموعة وشعبتين للإناث إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بواقع (40) طالبة لكل مجموعة. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، أن هناك أثر للتدريس باستخدام نظام التعلم الشخصي (خطة كلير) على التحصيل الدراسي المباشر في مادة التربية الإسلامية للصف الحادي عشر في الكويت. وخلص البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها، حث الجهات ذات العلاقة بالعملية التربوية على توفير مصادر المعلومات والاتصالات في المدارس، بهدف استخدامها لتطوير عمليات التفكير لدى الطلبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1110-5224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.