ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبى فى خفض اض...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج تدريبى فى خفض اضطراب الطلاقة اللفظية لدى أطفال الروضة ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة وأثره على ذاكرتهم اللفظية

المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: العزاليد، سعيد كمال عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Hamid, Said
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أبريل
الصفحات: 164 - 200
DOI: 10.12816/0049606
ISSN: 2537-0111
رقم MD: 894350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية | الطلاقة اللفظية | الذاكرة اللفظية | البرنامج التدريبى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

483

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على فعالية برنامج تدريبي في خفض اضطراب الطلاقة اللفظية لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة وأثره على ذاكرتهم اللفظية، تكونت العينة من (٤) أطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة برياض الأطفال، أعمارهم بين (50-60) شهرا، ودرجة ذكاء ما بين (56-66) درجة لديهم اضطراب في الطلاقة اللفظية والذاكرة اللفظية، واشتملت أدوات الدراسة على قائمة الطلاقة اللفظية والذاكرة اللفظية وبرنامج تدريبي وجميعهم من إعداد الباحث ومقياس مقياس ستانفورد بينية للذكاء (الصورة الرابعة).(تقنين حنوره، ٢٠٠٣)، وأسفرت نتائج الدراسة عن خفض اضطراب الطلاقة اللفظية، والذاكرة اللفظية، واستمر الأثر الإيجابي للبرنامج على المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة.

The study aimed to identify the effectiveness of a training program in reducing the verbal fluency disorder in kindergarten children with intellectual disability and its impact on their verbal memory. The sample consisted of (4) children with intellectual disabilities in Kindergarten, aged (50-65) months, (56-66) degree with a disorder of verbal fluency and verbal memory. The study tools included a list of verbal fluency, verbal memory and a training program, all of which were prepared by the researcher and the Stanford Intermediate Intelligence Scale (Figure 4). Hnor, 2003, About reducing verbal fluency disorder, Verbal memory, and continued the positive impact of the program on the experimental group during the follow-up period.
ISSN: 2537-0111

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.