ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإشراف التربوي في تحقيق ا...>الوصف

دور الإشراف التربوي في تحقيق الجودة بالتعليم العام في ليبيا

العنوان المترجم: The Role of Educational Supervision in Achieving Quality in General Education in Libya
المصدر: مجلة جامعة الزيتونة
الناشر: جامعة الزيتونة
المؤلف الرئيسي: الطويل، محمد خليفة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 279 - 296
DOI: 10.35778/1742-000-021-011
ISSN: 2523-1006
رقم MD: 894368
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex, EduSearch, IslamicInfo
مواضيع:
ليبيا | الإشراف التربوي | جودة التعليم | التعليم العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | الإشراف التربوي | الجودة | التعليم العام
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: يساهم الإشراف التربوي بدور كبير في تحسين وتطوير العملية التعليمية، فعلية تتوقف ممارسات المعلمين داخل الصفوف، ومن خلاله يمكن إعادة النظر في المناهج الدراسية وتحسين أداء الإدارة المدرسية، وضمان الارتقاء بمستوى الطالب. لذا يعد الإشراف التربوي عملية شمولية تغطي جميع جوانب العملية التعليمية، ولما كان هناك حاجة إلى الارتقاء بالعملية التعليمية وذلكـ من خلال تطبيق مفهوم إدارة الجودة بالتعليم العام في ليبيا، فمن الخطوات الهامة في تحقيق ذلكـ تفعيل دور الإشراف التربوي كمحور رئيسي في تحقيق الجودة. لقد أشارت خطط التنمية إلى ضرورة الاهتمام بنوعية الخريجين سواء على مستوى التعليم العام أو الجامعي وهذا يعني أن هناك توجها كبيرا لإدخال تغييرات جذرية على النظام التعليمي حتى يكون قادرا على تلبية احتياجات المجتمع المتجددة، وهو ما يراه البعض فرصة مواتية للبدء في الأخذ بمفهوم الجودة الشاملة في نظام التعليم بليبيا. ومن هنا هدف البحث الحالي إلى التعرف على الأسباب التي تدعو إلى تطبيق إدارة الجودة بالتعليم العام في ليبيا. ثم التعرف على دور الإشراف التربوي في تحقيق الجودة وكذلك الوقوف على معوقات دور الإشراف التربوي التي تحول دون تحقيق الجودة ثم وضع تصور مقترح لتفعيل دور الإشراف التربوي في إدارة الجودة.

Educational supervision plays an important role in the improvement and development of the educational process. So, the practices of teachers depend on the classroom. Therefore, the educational supervision is a comprehensive process covering all aspects of the educational process, and there is a need to upgrade the educational process through the application of the concept of quality management in public education in Libya, one of the important steps in achieving this is to activate the role of educational supervision as a key to achieving quality. The development plans referred to the need to pay attention to the quality of graduates both at the level of general and university education. This means that there is a great trend for radical changes in the educational system in order to be able to meet the needs of the renewed society, which is seen by some researchers as a good opportunity to start the introduction of the concept of total quality in the education system in Libya. Hence, the objective of the current research is to identify the reasons for applying quality management to public education in Libya. And then identify the role of educational supervision in achieving quality as well as to identify the obstacles of the role of educational supervision that prevent the achievement of quality and then develop a proposed vision to activate the role of educational supervision in quality management.
ISSN: 2523-1006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.