ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات المعاصرة في تشخيص وع...>الوصف

الاتجاهات المعاصرة في تشخيص وعلاج عسر القراءة باستخدام الموسيقى لدى الأطفال العاديين

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: محمد، غادة عبدالرحيم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Ghada Abdel Rahim Ali
مؤلفين آخرين: السقا، إيناس عادل مصطفى (م. مشارك) , بدر، إبراهيم محمود إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع12, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 105 - 137
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 894551
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
عسر القراءة | مرحلة الطفولة | العلاج بالموسيقى | علم نفس الطفل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

226

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن الاتجاهات المعاصرة في تشخيص وعلاج عسر القراءة باستخدام الموسيقي لدي الأطفال العاديين. فتُعد مشكلة عسر القراءة من المشكلات التي يمكن أن تمتد إلى الأسر فالوالدين الذين يعانون من عسر القراءة من المحتمل أن يمتد هذا إلى أطفالهم، فبعض الأفراد يتم تشخيص صعوبة عسر القراءة لديهم في سنوات مبكرة في حياتهم والبعض الآخر يتقدمون في السن وهم غير مدركين بصعوبة عسر القراءة لديهم. واستعرضت الدراسة ماهية ومفهوم ومظاهر عسر القراءة والتي منها صعوبات في اكتساب أو استخدام اللغة المكتوبة وصعوبات في تعلم الكلام وتعلم الحروف وسماع أصواتها وتنظيم اللغة المكتوبة أو المنطوقة وحفظ وتذكر الحقائق الرقمية وصعوبة القراءة بسرعة كافية للفهم وضعف المثابرة لفترة طويلة في محاولة فهم مهام القراءة. ثم تطرقت الدراسة إلى العوامل المؤثرة في عسر القراءة ومنها استراتيجيات التدريس التي يستخدمها المعلم، والجوانب المتأثرة بعسر القراءة ومنها اللغة الشفهية واللغة المكتوبة واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة وخلل المهارات الحركية، وكذلك الاتجاهات المعاصرة في تشخيص عسر القراءة وفي علاج الأطفال المتعسرين قرائياً ومن بينهم استخدام الموسيقي في زيادة الوعي الصوتي لدى الأطفال وزيادة الوعي بقواعد الكتابة والتهجئة والكتابة بخط الأيد. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها تصور مقترح لعلاج عسر القراءة باستخدام الموسيقي، وإلى أن الطلاب الذين لديهم عسر في القراءة قد تواجههم صعوبات أخري مرتبطة بمهارات القدرة على الكتابة، وأن عسر القراءة ناجم عن وجود اختلال في عمليات الإدراك السمعي والمهارات السمعية وضعف في الذاكرة اللفظية، وأن الموسيقي من العناصر النشطة المؤثرة في مخاطبة العقل والوجدان وتنشيط الحواس مما يساعد الطفل في إدراك الكلمات بصورة ميسرة وصحيحة وسهلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1110-5224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.