| LEADER |
03796nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1644723 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1742-000-023-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a المهباط، نجاة محمد ميلاد
|g Al-Mahbat, Nagat Muhammad
|e مؤلف
|9 455331
|
| 242 |
|
|
|a The Extent to Which Preparatory Stage Teachers Practice Competence of Planning of Daily Lessons and Implementing Them
|
| 245 |
|
|
|a مدى ممارسة معلمي المرحلة الإعدادية لكفاية التخطيط للدروس اليومية وتنفيذها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 112 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study dealt with an important issue in education, namely teaching efficiency as it occupies an important position in achieving the objectives of the educational system. The study problem is determined in the following question: What is the practice of the teachers of the preparatory stage for teaching competency planning and implementation of daily for the teachers of the preparatory stage in the field of adequacy of planning and implementation. The sample of the study consisted of all the members of the original community, the teachers and teachers of the preparatory stage in the area of QaraBulli Center (100) teachers, (89). The results showed that the adequacy of the implementation of the lessons ranked first with a relative weight (2.00) and are available to them to a medium degree, and the adequacy of the implementation of the lessons ranked second with a relative weight (1.91) and is available to them to a medium degree.
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة قضية مهمة في التعليم وهي الكفاية التدريسية باعتبار أنها تحليل مكانة مهمة في تحقيق أهداف النظام التربوي، وتتحدد مشكلة الدراسة في السؤال الآتي: ما مدي ممارسه معلمي المرحلة الإعدادية لكفاية التخطيط للدروس ليومية وتنفيذها، وهدفت الدراسة إلى تحديد الكفاية اللازمة لمعلمي المرحلة الإعدادية في مجال كفاية التخطيط والتنفيذ، وتكونت عينة الدراسة من جميع أفراد المجتمع الأصلي وهي معلمو ومعلمات المرحلة الإعدادية بمنطقة القرة بوللي المركز والبالغ عددهم (100) معلما، وقد تم تطبيق أداة الدارسة علي مجتمع الدراسة بالكامل وكانت الأداة استبيانا مكونا من (26) فقرة وأستجاب منهم (89) معلما أي نسبة 89%، ومن النتائج لتي توصلت إليها أن كفاية وتنفيذ الدروس تحتل المرتبة الأولي بوزن نسبي (2.00) وهي متوفرة عندهم بدرجة متوسطة وكفاية تنفيذ الدروس تحتل المرتبة الثانية بوزن نسبي (1.91) وهي متوفرة عندهم بدرجة متوسطة.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a التخطيط التربوي
|a طرق التدريس
|a الكفايات التدريسية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Azzaytuna University Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ
|l 023
|m ع23
|o 1742
|s مجلة جامعة الزيتونة
|v 000
|x 2523-1006
|
| 856 |
|
|
|u 1742-000-023-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 894600
|d 894600
|
