LEADER |
02594nam a22002417a 4500 |
001 |
1644878 |
024 |
|
|
|3 10.37401/1536-000-012-008
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b تونس
|
100 |
|
|
|9 90385
|a الجليدي، مصدق
|q Aljaledi, Mossadaq
|e مؤلف
|
242 |
|
|
|a Edition Dialogue with Dr. Musadiq Aljilidi
|
245 |
|
|
|a حوار العدد مع د. مصدق الجليدي
|
260 |
|
|
|b مركز مسارات للدراسات الفلسفية والإنسانيات
|c 2017
|g خريف
|
300 |
|
|
|a 185 - 219
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e استعرضت الورقة حوار مع الدكتور مصدق الجليدي أستاذ باحث في الجامعة التونسية. فقد أجاب الدكتور مصدق على العديد من الأسئلة خلال هذا الحوار، ومن أهم هذه الأسئلة: ماذا تمثل التربية بالنسبة له، كيف أتى إلى علم التربية، ومن هم رموز التربية الذين أثروا فيه، وما هو موضوع بحثه في الدكتوراه، وماذا يقصد بالاعتقادات الابستيمية، وما هو الوضع الأكاديمي لعلوم التربية في تونس، ولماذا طرح سؤال أزمة المدرسة التونسية الآن برغم من أن هذه المسألة قد تم تجاوزها في الوقت الحاضر بعد أن قطع "الإصلاح التربوي" أشواطا في طريق بلورة الحلول لمعضلات المدرسة التونسية، وما هي العوامل المتسببة في أزمة المدرسة التونسية، وما هي الحلول لأزمة المدرسة من وجهة نظره. وأخيرا تم طرح سؤال عن قضية لا زالت تثير جدلا في أوساط المهتمين بإصلاح المناهج التربوية، وهي قضية التعليم الديني، فهناك من وصل به أمر الارهابوفوبيا إلى المطالبة بإلغاء التربية الإسلامية من المناهج الدراسية التونسية، كيف ينظر التربويين إلى هذه المسألة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
653 |
|
|
|a التنمية التربوية
|
653 |
|
|
|a الإصلاح التربوي
|
773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 008
|e Masarat Journal
|f Maǧallaẗ masārāt
|l 012
|m ع12
|o 1536
|s مجلة مسارات
|v 000
|x 2286-590X
|
856 |
|
|
|u 1536-000-012-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 894781
|d 894781
|