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التعليم الفلاحي الاستعماري بالجزائر وتونس: رافد من روافد الهيمنة الاستعمارية 1882-1930

العنوان بلغة أخرى: Colonial Agricultural Education in Algerie and Tunisie: A Means oF Coloniale Domination 1882-1930
L'énseignement Agricole Colonial en Algérie et en Tunisie: Un Moyen de Domination Coloniale 1882-1930
المصدر: مجلة روافد
الناشر: جامعة منوبة - المعهد العالي لتاريخ تونس المعاصر
المؤلف الرئيسي: كشيدة، ناجي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 39 - 67
ISSN: 0330-7115
رقم MD: 894800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الفلاحي | الصراع الاستعماري | الجزائر | تونس | المناهج الدراسية | الاتسعمار الفرنسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Agricultural Education | Colonist | Rouiba | Boufarik | Tunis | Thibar | Djedeide
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المستخلص: Through the establishment of an effective agricultural and scien¬tific education, the French colonial authorities have sought to accelerate the colonization movement and to find immediate solutions to the various problems of the agricultural sector. The creation of an agricultural school in the region of Rouiba in Algeria, in 1882, marks the starting point of a new era. The goal of this new school was to provide an agricultural edu¬cation that meets the needs of the French colonizer. Then, following the geographical expansion of land settlements, it became necessary to create other schools, such as in Boufarik, one of the most important settlement centers in the Algerois region. In all these education institutions, theory and practice were closely linked. In Tunisia, the colonial authorities have also established an ag¬ricultural education to serve the settlers by creating the Ecole Coloniale d’Agriculture de Tunis (ECAT), in 1898. Over the years, this school will become a center for the promotion of elites specialized in agricultural ac¬tivities. In addition to this school, other private initiatives such as the ag¬ricultural structures of the White Fathers in Thibar and the school-farm of Jedeida founded by the Jewish Alliance have marked the history of agricul¬tural education in Tunisia. It is noteworthy mentioning that, in the two colonies, these various institutions and schools were reserved to the children of the French colony.

Les autorités coloniales françaises ont cherché par l’instauration d’un enseignement agricole et scientifique efficace, à activer le mouvement de la colonisation et de trouver des solutions immédiates aux différents problèmes liés au secteur agricole. L’année 1882, marque l’inauguration de cette nouvelle phase par la création d’une école agricole dans la région de Rouiba en Algérie qui a assuré un enseignement agronomique répondant aux besoins des colons français. Avec l’extension géographique de la colonisation agricole, il était nécessaire de créer d’autres écoles. C’était le cas à Boufarik, l’un des plus importants centres de colonisation dans l’Algérois. Dans tous ces établissements, la théorie et la pratique sont étroitement liées. En Tunisie, les autorités coloniales ne tardèrent pas à établir un enseignement agricole mis au service des colons par la création dans un premier temps, de l’Ecole Coloniale d’Agriculture de Tunis (ECAT) en 1898. Au fil des années, cet établissement deviendra un centre pour la promotion des élites spécialisées dans les activités agricoles. En effet, l’histoire de l’enseignement agricole en Tunisie est marquée par l’existence d’initiatives privées (l’établissement agricole des Pères Blancs à Thibar et la ferme-école de Djedeida fondée par l’Alliance juive). Ces différents établissements et écoles créés dans les deux colonies, étaient réservés aux enfants de la colonie française.
ISSN: 0330-7115

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