ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقدير الذات وعلاقته بالتوافق ا...>الوصف

تقدير الذات وعلاقته بالتوافق الدراسي عند الأطفال المعاقين بصريا: دراسة مقارنة بين المدمجين وغير المدمجين

العنوان بلغة أخرى: Self - esteem and its relation to the educational compatibility of visually impaired children: A comparative study between integrated and non - integrated
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: بلخيري، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 140 - 155
DOI: 10.35156/1192-011-001-008
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 895727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذات | التوافق الدراسي | الطلاب المعوقون | الإعاقة البصرية | الدمج المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدمج المدرسي | التوافق الدراسي | تقدير الذات | الإعاقة البصرية | school integration | academic compatibility | self-esteem | visual impairment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

275

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى توضيح العلاقة بين تقدير الذات والتوافق الدراسي عند المعاقين بصريا وذلك من خلال قياس تقدير الذات والتوافق الدراسي لدى هاته الفئة، أين طبق كل من مقياسي تقدير الذات لروزنبرغ ومقياس التوافق الدراسي ليونجمان. وسعت هذه الدراسة إلى المقارنة بين المعاقين بصريا المدمجين في المدارس العادية والمعاقين بصريا غير المدمجين والذين يزاولون دراستهم في المدارس الخاصة بهم، طبقت الدراسة على عينة مكونة من: 18 تلميذ مدمجا، 20 تلميذ غير مدمج، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أهمية الدمج في تحقيق هذه العلاقة.

This study aims to clarify the relationship between self-esteem and academic adjustment in visual impairments, both the Rosenberg self-esteem scale and academic adjustment the scale are used. The approach in this study is to compare between visual impairments integrated into normal schools to others who follow their schooling in specialized schools (non-integrated) The sample comprises 18 integrated children and 20 nonintegrated. The results of the study held the importance of integration in the realization of this relationship and ended this study with some suggestions.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.