مفهوم الذات والتوافق الدراسي والمهارات الاجتماعية لدى الطلاب المعاقين بصريا: دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
Self- Concept School Adjustment, And Social Skills Among Visually Handicapped Students: A Comparative Study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سعادة، سامح أحمد سيد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | موسى، رشاد علي عبدالعزيز (مشرف), سليم، بسيوني بسيوني السيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الصفحات: | 1 - 475 |
| رقم MD: | 546203 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الازهر |
| الكلية: | كلية التربية بالقاهرة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
تقدير الذات وعلاقته بالتوافق الدراسي عند الأطفال المعاقين بصريا: دراسة مقارنة بين المدمجين وغير المدمجين
بواسطة: بلخيري، محمد منشور: (2018) -
التوافق الدراسي لدى التلاميذ الذين يعانون من مرض الربو والتلاميذ الذين لا يعانون من مرض الربو: دراسة مقارنة
بواسطة: علاوي، دليلة منشور: (2018) -
مفهوم الذات وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة زالنجي: دراسة مقارنة بين النازحين وغير النازحين
بواسطة: محمداي، أحمد الحسن حامد حسن منشور: (2007) -
الذكاء الإنفعالي كمتغير وسيط في علاقة الذكاء الثقافي بالحنين إلى الوطن والتوافق عبر الثقافي لدى الطلاب الوافدين: دراسة تنبؤية مقارنة
بواسطة: سعادة، سامح أحمد سيد أحمد منشور: (2016) -
العلاقة بين التوافق الدراسي والمسئولية الاجتماعية نحو الأقران لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين دراسياً
بواسطة: إمام، حاتم محمد أحمد منشور: (2015)
