| LEADER |
04702nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1646301 |
| 024 |
|
|
|3 10.31559/EPS2018.3.3.1
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 480324
|a الشهراني، نوره فالح عايض
|e مؤلف
|g Al-Shahrani, Norah Faleh Ayed
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة القادة الأكاديميين بجامعة بيشة للقيادة الابتكارية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Academic Leadership Practice at the University of Bishah for Innovative Leadership from the Point of View of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 584 - 617
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of study was to identify the degree of innovative leadership practice of academic leaders at the University of Bishah from the point of view of faculty members. The researcher Used the descriptive method to fit it for the purposes of this study and the sample was formed from (209) Faculty member. The result of the survey showed that the degree of innovative leadership practice among the Academic at the University of Bishah in the sample of the research sample was medium with an average of (3.83) and a standard deviation (0.614). the Following Fields were ranked as follows (Towards persistence towards personal initives towards new ideas towards problems) There were no statistically significant differences (0.05) between the average responses of faculty members at the University of Bishah in their assessment of the degree of academic leader ship practice of innovative leadership which is a attributed to variables (gender, scientific garage). Experience specialization work place). The researcher, recommendations, including work on the interest of innovation by academy leaders to improve the way of work and do the Tasks Required.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى القادة الأكاديميين بجامعة بيشة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي لملاءمته لأغراض هذه الدراسة وتكونت العينة من (209) عضو هيئة تدريس. واستخدمت استبانة مكونة من (42) فقرة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى القادة الأكاديميين بجامعة بيشة لدى أفراد عينة البحث، كان بدرجة "متوسطة" بمتوسط حسابي بلغ (3.83) وبانحراف معياري (0.614) وقد جاءت المجالات مرتبة تنازليًا، على النحو الآتي (تجاه المثابرة والإصرار، تجاه المبادرات الشخصية، تجاه الأفكار الجديدة، تجاه المشكلات) وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بيشة في تقديرهم لدرجة ممارسة القادة الأكاديميين للقيادة الابتكارية والتي تعزى إلى متغيرات (الجنس، الدرجة العلمية، الخبرة، التخصص، مكان العمل) وقد أوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها العمل على الاهتمام بالابتكار من قبل القادة الأكاديميين لتحسين طريقة العمل والقيام بالمهام المطلوبة.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الابتكارية
|
| 653 |
|
|
|a القادة الأكاديميين
|
| 653 |
|
|
|a جامعة بيشة
|
| 692 |
|
|
|a القادة الأكاديميين
|a القيادة الابتكارية
|b leadership
|b innovative leadership Academe
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج3, ع3
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 003
|x 2520-4130
|
| 856 |
|
|
|u 1792-003-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 896048
|d 896048
|
