ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء وحدات تعليمية لمادة التخط...>الوصف

بناء وحدات تعليمية لمادة التخطيط والألوان في ضوء مدارس الفن الحديث

العنوان المترجم: Building Educational Units for Layout and Colors Subject in Light of Modern Art Schools
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: نامق، صفاء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Namiq, Safaa Mohammed
مؤلفين آخرين: عبدالله، هبة رعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 180 - 191
DOI: 10.33193/1889-000-025-010
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 896704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الوحدات التعليمية | القدرات الابتكارية | مدارس الفن الحديث | إعداد معلمو التربية الفنية | مادة التخطيط والألوان | طرق تدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء وحدات تعليمية لمادة التخطيط والألوان وفقا لمدارس الفن الحديث، اعتمد البحث الحالي المنهج الوصفي – التحليلي كونه أكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق أهداف بحثه، إذ يتكون مجتمع البحث من خصائص وتقنيات مدارس الفن الحديث كونها تمثل الخبرة التعليمية التي سيتضمنها المنهج المقترح لمادة التخطيط والألوان ضمن برنامج إعداد المعلم الجامعي في قسم التربية الفنية –كلية التربية الأساسية- الجامعة المستنصرية للعام 2017 – 2018، إذ بلغ عدد المدارس الفنية (13) مدرسة ظهرت ما بين الفترة 1864 – 1936، اختار الباحثان عينة قصدية من المدارس الفنية بلغت (3) مدارس هي (الانطباعية – التعبيرية – التكعيبية). قام الباحثان بتصميم أداة تحليل للأعمال الفنية التي أنجزها فناني مدارس الفن الحديث إذ تضمن أهم السمات والخصائص لتلك المدارس واستخدم الباحثان معادلة كوبر للحصول على صدق وثبات أداة التحليل والخبراء، أما أهم النتائج التي توصل إليها البحث الحالي هي: اعتمد العمل الفني الانطباعي في متابعة تغير القيمة اللونية المنعكسة على سطوح المرئيات والمرتبطة بالزمن النسبي المتحرك، الأمر الذي أحدث انزياحاً نسبياً موضعياً ضمن فكر الحداثة التي تقابل الانزياح في خلخلتها السطوح وتحويلها العمل الفني الواقعي إلى تجريد شكلي على وفق أسلوبيات متنوعة.

The research aims to build learning modules for the subject of planning and colors as per modern art school. The researcher adopted the descriptive and analytical approach for it being the most scientific approach appropriate to achieve the goals. The research community consists of the characteristics and techniques of modern art schools as they represent the educational experience that will be included in the proposed curriculum for planning and colors within the program of preparing the university teacher in the Department of Art Education, Faculty of Basic Education, Al-Mustansiriya University for the year 2017-2018. The total number of art schools reached 18 who were established during the period 1864 – 1736. The researchers designed an analysis tool for the artworks done by the artists of modern art schools, which included the most important features and characteristics of these schools. The researchers employed Cooper's formula to obtain the truthfulness and stability of the analyzing tool and experts. The main findings of the current research are: Impressionist artwork was used to follow the change of the color value reflected on the surfaces of visualizations associated with moving relative time, which led to a relatively localized shift within the idea of modernity, which corresponds to the displacement of surfaces and the transformation of realistic artwork into a formalistic abstraction according to various styles.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.