| LEADER |
04967nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1647009 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/1889-000-025-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 480550
|a نامق، صفاء محمد
|g Namiq, Safaa Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Building Educational Units for Layout and Colors Subject in Light of Modern Art Schools
|
| 245 |
|
|
|a بناء وحدات تعليمية لمادة التخطيط والألوان في ضوء مدارس الفن الحديث
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 180 - 191
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى بناء وحدات تعليمية لمادة التخطيط والألوان وفقا لمدارس الفن الحديث، اعتمد البحث الحالي المنهج الوصفي – التحليلي كونه أكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق أهداف بحثه، إذ يتكون مجتمع البحث من خصائص وتقنيات مدارس الفن الحديث كونها تمثل الخبرة التعليمية التي سيتضمنها المنهج المقترح لمادة التخطيط والألوان ضمن برنامج إعداد المعلم الجامعي في قسم التربية الفنية –كلية التربية الأساسية- الجامعة المستنصرية للعام 2017 – 2018، إذ بلغ عدد المدارس الفنية (13) مدرسة ظهرت ما بين الفترة 1864 – 1936، اختار الباحثان عينة قصدية من المدارس الفنية بلغت (3) مدارس هي (الانطباعية – التعبيرية – التكعيبية). قام الباحثان بتصميم أداة تحليل للأعمال الفنية التي أنجزها فناني مدارس الفن الحديث إذ تضمن أهم السمات والخصائص لتلك المدارس واستخدم الباحثان معادلة كوبر للحصول على صدق وثبات أداة التحليل والخبراء، أما أهم النتائج التي توصل إليها البحث الحالي هي: اعتمد العمل الفني الانطباعي في متابعة تغير القيمة اللونية المنعكسة على سطوح المرئيات والمرتبطة بالزمن النسبي المتحرك، الأمر الذي أحدث انزياحاً نسبياً موضعياً ضمن فكر الحداثة التي تقابل الانزياح في خلخلتها السطوح وتحويلها العمل الفني الواقعي إلى تجريد شكلي على وفق أسلوبيات متنوعة.
|
| 520 |
|
|
|f The research aims to build learning modules for the subject of planning and colors as per modern art school. The researcher adopted the descriptive and analytical approach for it being the most scientific approach appropriate to achieve the goals. The research community consists of the characteristics and techniques of modern art schools as they represent the educational experience that will be included in the proposed curriculum for planning and colors within the program of preparing the university teacher in the Department of Art Education, Faculty of Basic Education, Al-Mustansiriya University for the year 2017-2018. The total number of art schools reached 18 who were established during the period 1864 – 1736. The researchers designed an analysis tool for the artworks done by the artists of modern art schools, which included the most important features and characteristics of these schools. The researchers employed Cooper's formula to obtain the truthfulness and stability of the analyzing tool and experts. The main findings of the current research are: Impressionist artwork was used to follow the change of the color value reflected on the surfaces of visualizations associated with moving relative time, which led to a relatively localized shift within the idea of modernity, which corresponds to the displacement of surfaces and the transformation of realistic artwork into a formalistic abstraction according to various styles.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الوحدات التعليمية
|a القدرات الابتكارية
|a مدارس الفن الحديث
|a إعداد معلمو التربية الفنية
|a مادة التخطيط والألوان
|a طرق تدريس
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 010
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 025
|m ع25
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 700 |
|
|
|a عبدالله، هبة رعد
|g Abdullah, Heba Raad
|e م. مشارك
|9 480552
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-025-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 896704
|d 896704
|
