| المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف (أثر أنموذج التفكير الفوق المعرفي في تحصيل مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط)، ولأجل التحقق من ذلك صيغت الفرضية الآتية؛ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠٥) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست بأنموذج التفكير فوق المعرفي، ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة الرياضيات لدى طلاب الثاني المتوسط. تحدد البحث بطلاب الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات للفصول الستة من الكتاب المقرر، للفصلين الدراسيين الأول والثاني من العام الدراسي 2012 - 2013، اختير التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) ذات الاختبار البعدي، العينة بطريقة التعيين العشوائي، وبلغت (٥٤) طالبا بواقع (٢٧) طالبا للمجموعة التجريبية الأولى، و(27) طالبا للمجموعة الضابطة، وكوفئت الباحثة بين المجموعتين في متغيرات؛ العمر الزمني، ومستوى الذكاء، والتحصيل السابق. أعدت الباحثة (الاختبار التحصيلي)، فقد تألف بصيغته النهائية من (٤٠) فقرة متضمنا عدد من فقرات الموضوعية والمقالية، بواقع (٣٦) فقرة من نوع اختيار من متعدد، و(4) فقرات مقالية تم التحقق من الصدق الظاهري وصدق المحتوى، واستخرج له معامل الصعوبة ومعامل التمييز وفعالية البدائل للفقرات الموضوعية، تم إيجاد ثبات فقرات الاختبار بطريقة الاتساق الداخلي، إذ بلغ معامل الثبات (٠.٨١) وتم إيجاد ثبات معامل التصحيح للفقرات المقالية إذ بلغت بين الباحثة ونفسها عبر الزمن (٠.٩٠). تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في تحصيل مادة الرياضيات.
The goal of research is to identify the impact of cognitive thinking over the model in achievement among students in second grade average in mathematics. No statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average test scores ( posttest ) for students of the experimental group first studied according to the thinking over the cognitive , the average scores of the control group, who studied in the manner usual in the collection of mathematics among students in the second medium. Identify research students second grade average in mathematics for classes six authors of the decision, the two first academic year of study 2012-2013 chosen experimental design The disciple partial (experimental group and a control group) with a post-test ,the sample in a manner of appointment RAM, amounted to (54) students by (27) students for the first experimental group , and (27) of the control group students , and rewarded with research groups in three variables : chronological age , level of intelligence, and the former collection. Researcher prepared (achievement test), it has consisted of as the final of 40 items , including a number of paragraphs of objectivity and essay ,by (36) , paragraph kind of multiple-choice ,and (4) paragraphs of the essay has been verified honesty virtual and sincerity of the content, and extract him difficulty coefficient and the coefficient of discrimination and the effectiveness of alternatives to the substantive paragraphs , found the stability of the paragraphs of the way internal consistency test , with a reliability coefficient (0.81) was found constant correction factor for reaching essay paragraphs between the researcher and the same over time (0,90). Outweigh the first experimental group students on the control group students in the collection of material Riyazait
|
