ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البيداغوجيا المعاكسة:...>الوصف

البيداغوجيا المعاكسة: المنطلقات وآليات التفعيل في تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها

المصدر: مجلة التواصل اللساني
الناشر: مؤسسة العرفان للإستشارات التربوية والتطوير المهني
المؤلف الرئيسي: إكيدر، عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع1,2
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 67 - 77
ISSN: 0851-6774
رقم MD: 898493
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغات | الناطقين بغير العربية | تكنولوجيا التعليم | التعلم الذاتي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: سلطت الورقة الضوء على البيداغوجيا المعاكسة: المنطلقات وآليات التفعيل في تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وتطرقت إلى إدماج التكنولوجية في عملية التعليم والتعلم من خلال عرض أهم الوسائط التكنولوجية التي تسهم تحسين العملية التعليمية مثل الإنترنت وتلعب هذه الوسائط مجموعة من الأدوار أهمها إغناء التعليم وتحقيق اقتصادية التعليم، والمساعدة على استثارة اهتمام المتعلم وإشباع حاجته للتعلم، والمساعدة في زيادة مشاركة المتعلم الإيجابية في اكتساب الخبرة. كما أشارت إلى منطلقات البيداغوجيا المعاكسة، ودور البيداغوجيا المعاكسة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من حيث ذِكر إيجابياتها مثل ربح الوقت ومراعاة الفروق الفردية، وتحفيز المتعلمين وإشباع حاجاتهم للتعلم. كما أوضحت الورقة آليات التفعيل والتطبيق وتتمثل في عدة مراحل وهي التخطيط ومرحلة الإنجاز خارج الفصل، ثم مرحلة الإنجاز داخل الفصل، وتليها مرحلة التقويم. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن تطبيق البيداغوجيا المعاكسة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يتطلب استحضار جملة من الشروط والعوامل لإنجاح تطبيقها وتفعيلها وذلك لضمان الانخراط الكلي للمتعلمين وتفاعلهم مع المدرس والطريقة المعتمدة في اكتساب هذه اللغة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 0851-6774

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.