ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية تعليم الأقرا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: Effectivness of Peer Tuoring Strategy in the Development Reading Skills At Grade Fourth from Basic Education
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الأحمد، رنا (مؤلف)
المجلد/العدد: مج37, ع13
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 39 - 69
رقم MD: 899104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | القراءة الجهرية | طلاب التعليم الأساسى | إستراتيجية تعليم الأقران
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي، وقد تكونت عينة البحث من (60) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مدرستي (الثورة وسيمون عيسى) في محافظة حمص، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وقد تم تقسيم العينة إلى مجموعتين؛ (تجريبية) تكونت من (30) تلميذاً وتلميذة، تدرس باستخدام استراتيجية تعليم الأقران، و(ضابطة) تدرس بالطريقة المعتادة، تكونت من (30) تلميذاً وتلميذة، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي. وقامت الباحثة بإعداد قائمة مهارات القراءة الجهرية اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الأساسي، وإعداد اختبار القراءة الجهرية، وتم التأكد من صدقه، وثباته، وقد أسفر البحث عن النتائج الآتية: 1. تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار القراءة الجهرية. 2. تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القراءة الجهرية. ومن أبرز توصيات البحث: الاهتمام بمهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.

The goal of research is to know the impact of the strategy departments of iopeer tuoring teaching for innovative reading skills development fourth grade primary, has formed the research sample of 60 students, a pupil of grade IV primary, were selected randomly, has been divided the sample into two groups: ( experimental) consisted of (30) male and female pupils, taught using the strategy departments of of education games, and (control) taught in the traditional way, consisted of 30 male and and female pupils, The researcher used the experimental method. Researcher has prepared a list comprehension skills reading for students of fourth grade primary, and Reading skills development Test preparation, was sure of his sincerity, and persistence, research has resulted in the following findings: 1. outweigh the pupils of the experimental group in the post application to test of the test reading 2. outweigh the pupils of the experimental group to the control in the post application to test of the test reading Among the most prominent of his proposals of the research: test reading attention skills of the puplis basic education.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.