ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة تشخيصية مقارنة في مهارات التواصل بين الأطفال التوحديين وأقرانهم من ذوي اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد

العنوان بلغة أخرى: Diagnostic and Comparative Study in Communication Skills between Autistic and ADHD Children
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: أسعد، أمجد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asaad, Amgad
المجلد/العدد: مج37, ع17
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 43 - 96
رقم MD: 899203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03527nam a22002297a 4500
001 1649710
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 481505  |a أسعد، أمجد  |g Asaad, Amgad  |e مؤلف 
245 |a دراسة تشخيصية مقارنة في مهارات التواصل بين الأطفال التوحديين وأقرانهم من ذوي اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد 
246 |a Diagnostic and Comparative Study in Communication Skills between Autistic and ADHD Children 
260 |b جامعة البعث  |c 2015  |m 1436 
300 |a 43 - 96 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تشخيص الفرق في الأداء بين الأطفال التوحديين والأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد فيما يتعلق بمهارات التواصل. وضمت العينة 40 طفلاً بواقع 20 طفلاً لكل مجموعة من مجموعتي الدراسة من الأطفال التوحديين والأطفال الذين لديهم اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد، والذين تتراوح أعمارهم بين 6-9 سنوات، وتم استخدام الدليل الإحصائي والتشخيصي الرابع المعدل للاضطرابات العقلية DSM-IV-T.R، ومقياس تقدير التوحد الطفولي CARS مع الأطفال التوحدين، وDSM-IV-T.R مع الأطفال الذين لديهم اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد، وللمقارنة بين الفئتين تم استخدام مقياس فاينلاند للسلوك التكيفي (بعد التواصل)، وأسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة بين المجموعتين في بعد اللغة التعبيرية لصالح الأطفال الذين لديهم اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد، ووجود فروق في بعد القراءة والكتابة لصالح الأطفال التوحديين، بينما لم يكن هناك فروق بين المجموعتين في بعد اللغة الاستقبالية وعلى المقياس ككل 
520 |b This study aimed at examining the differences in Communication Skills between autistic and Attention Deficit Hyperactivity Disorder children. A random sample were drawn consisting of 40 autistic children and 20 mentally retarded children aged 6-9 years old, autistic children scale by DSM-IV-T.R and CARS and children with ADHD scale by DSM-IV T.R, and Vineland Adaptive Behavior Scale (Communication). The results revealed statistically significant differences in the Expressive language for autistic children. Besides there were statistically significant differences in Reading and writing for children with ADHD. As there weren't statistically significant differences in the Receptive language and the total score of Communication between both groups 
653 |a التواصل الاجتماعى  |a الاضطرابات النفسية  |a الأطفال التوحديين  |a الفروق الفردية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 002  |l 017  |m مج37, ع17  |o 0932  |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية  |t Al Baath University Journal of Humanities  |v 037 
856 |u 0932-037-017-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 899203  |d 899203