دراسة تشخيصية مقارنة في مهارات التواصل بين الأطفال التوحديين وأقرانهم من ذوي اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد
| العنوان بلغة أخرى: |
Diagnostic and Comparative Study in Communication Skills between Autistic and ADHD Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | أسعد، أمجد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Asaad, Amgad |
| المجلد/العدد: | مج37, ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 43 - 96 |
| رقم MD: | 899203 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تشخيص الفرق في الأداء بين الأطفال التوحديين والأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد فيما يتعلق بمهارات التواصل. وضمت العينة 40 طفلاً بواقع 20 طفلاً لكل مجموعة من مجموعتي الدراسة من الأطفال التوحديين والأطفال الذين لديهم اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد، والذين تتراوح أعمارهم بين 6-9 سنوات، وتم استخدام الدليل الإحصائي والتشخيصي الرابع المعدل للاضطرابات العقلية DSM-IV-T.R، ومقياس تقدير التوحد الطفولي CARS مع الأطفال التوحدين، وDSM-IV-T.R مع الأطفال الذين لديهم اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد، وللمقارنة بين الفئتين تم استخدام مقياس فاينلاند للسلوك التكيفي (بعد التواصل)، وأسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة بين المجموعتين في بعد اللغة التعبيرية لصالح الأطفال الذين لديهم اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد، ووجود فروق في بعد القراءة والكتابة لصالح الأطفال التوحديين، بينما لم يكن هناك فروق بين المجموعتين في بعد اللغة الاستقبالية وعلى المقياس ككل This study aimed at examining the differences in Communication Skills between autistic and Attention Deficit Hyperactivity Disorder children. A random sample were drawn consisting of 40 autistic children and 20 mentally retarded children aged 6-9 years old, autistic children scale by DSM-IV-T.R and CARS and children with ADHD scale by DSM-IV T.R, and Vineland Adaptive Behavior Scale (Communication). The results revealed statistically significant differences in the Expressive language for autistic children. Besides there were statistically significant differences in Reading and writing for children with ADHD. As there weren't statistically significant differences in the Receptive language and the total score of Communication between both groups |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة تشخيصية مقارنة في مهارات التواصل بين الأطفال التوحديين وأقرانهم من ذوي اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد
بواسطة: أسعد، أمجد منشور: (2015) -
فعالية قائمة بيشوب Bishop ( الصورة العربية ) في التمييز بين الأطفال التوحديين و ذوي فرط النشاط المصحوب بضعف الانتباه في اضطرابات التواصل
بواسطة: الشورى، فؤاد حامد الموافي منشور: (2011) -
الفروق بين الأطفال الصم والعاديين ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد في ضوء متغيري نظرية العقل والمهارات الاجتماعية
بواسطة: محمد، هدى شعبان منشور: (2011) -
اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه لدى الأطفال المهجرين: دراسة مقارنة بين عينة من الأطفال المهجرين وغير المهجرين فى مدينة اللاذقية
بواسطة: أسعد، أمجد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج سلوكي تدريبي في تخفيف حدة أعراض اضطراب الأطفال التوحديين
بواسطة: معمور، عبدالمنان ملا منشور: (1997)
