ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنهج الخفي : أي دور في العمل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المنهج الخفي : أي دور في العملية التربوية

المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: قاسمي، شوقي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gasmi, Chaouki
مؤلفين آخرين: سليماني، صباح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 16 - 28
DOI: 10.12816/0012147
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 899212
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التربوية | علم الاجتماع | العملية التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يمثل المنهج الخفي آلية مهمة في فهم جوانب الغموض التي تلف العملية التعليمية، إذ غالبا ما نبحث عن أسباب الإخفاقات التربوية في نطاق المناهج الرسمية وما يمكن أن ينتابها من عيوب، أو نركز البحث في الطرق المعتمدة لتطبيق تلك المناهج...، لكن من المهم كذلك البحث في الجوانب الخفية التي يمكن أن تشكل إطارا تفسيريا هاما للكثير من تلك الإخفاقات. إن المنهج الخفي قد يشكل بالتالي عاملا ساعدا في تفسير بعض جوانب الفشل في تحقيق الأهداف التربوية، حيث يشير المهتمون بالشأن التربوي إلى أنه كثيرا ما توجد فجوة كبيرة بين النتائج المفترضة وبين الواقع الملموس بحكم ما بذل في بناء المناهج الرسمية ومتطلبات تطبيقها المادية والبشرية، مما يعني أن هناك مجالا آخر مهما يحتاج للبحث يرتبط أساسا بنطاق المنهج الخفي. وهذا ما سنتناوله بالدراسة في هذا المقال.

Le Curriculum caché représente un mécanisme important pour comprendre les ambiguïtés qui endommagent le processus éducatif, recherchent souvent les causes des échecs scolaires dans le cadre du programme officiel et ce comité pourrait avoir des défauts, ou se concentrer sur la recherche dans les méthodes adoptées po1ur mettre en oeuvre les programmes, mais il est aussi important de rechercher dans les aspects cachés qui constituent un cadre explicatif important pour de nombreux échecs. Le curriculum caché peut donc constituer un facteur déterminant dans l'interprétation de certains aspects de l'échec à atteindre les objectifs éducatifs en Algérie, où les personnes intéressées par les questions d'éducation indiquent la présence d'un écart important entre les résultats hypothétiques et la réalité concrète en vertu de ce qui s'est passé dans la construction du programme officiel et les exigences de l'appliquer du matériel et des ressources humaines, ce qui signifie qu'il existe un autre domaine important besoin de chercher principalement l’associée à la portée du programme caché.
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.