ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الاجتماعي وعلاقته بمهار...>الوصف

الذكاء الاجتماعي وعلاقته بمهارات الاتصال لدى مديري ومديرات المدارس الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Social Intelligence and its Relationship with the Communication Skills for Elementary School Headmasters and Headmistresses
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: سيد، نبيلة فتحي سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 305 - 336
DOI: 10.21608/CPC.2017.42901
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 899350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاجتماعى | التواصل مع الآخرين | مهارات الاتصال | مديرى المدارس الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاجتماعى | المرحلة الابتدائية | مديرى المدارس | مهارات الاتصال | Social Intelligence | Elementary Stage | Headmasters | Communication Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

276

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الى دراسة الذكاء الاجتماعي لدى مديري ومديرات المدارس الابتدائية وعلاقته بمهارات الاتصال، وتكونت عينة الدراسة الميدانية من (40) مدير، (40) مديرة مدرسة ابتدائية بمحافظة بنى سويف، ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق مقياس الذكاء الاجتماعي، وكذلك تطبيق مقياس مهارات الاتصال على عينة البحث. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الاجتماعي ومهارات الاتصال على جميع الأبعاد والدرجة الكلية عند مستويين (0.05، 0.01) (كما تحقق بالفرض الأول)، وقد أكد ذلك فرض التحليل العاملي الذي أسفر عن وجود ثلاثة عوامل كما تحقق بالفرض الثاني، وقد أسفرت نتائج الدراسة أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية واضحة عند مستوي (0.01) بين متوسطات درجات المديرين ومتوسطات درجات المديرات، وذلك في اتجاه المديرين في الذكاء الاجتماعي ومهارات الاتصال كدرجة كلية وكأبعاد فرعية (كما تحقق بالفرض الثالث والرابع).

The research sought to study the social intelligence in Elementary School Headmasters and Headmistresses. The field study sample was comprised of (40) elementary headmasters and headmistresses in Beni - Suef Governorate. To achieve the research objectives, the social intelligence scale and the communication skill scale were administered to the research sample. The research finding came to that there was a positive statistically significant relationship between the social intelligence and the communication skills on all dimensions and the total score at 0,01 and 0,05 levels (as shown with the first hypothesis). Furthermore, this was confirmed through the factor analysis hypothesis which concluded that there were clear statistically significant differences at 0, 01 level between the mean scores of headmasters and headmistresses’ attitudes in the social intelligence and the communication skills as a total score and as sub dimensions (as shown with the third and fourth hypotheses).
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.