الإساءة اللفظية من قبل الأم وعلاقتها باستخدام الطفل للألفاظ السلبية: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية فى مدارس مدينة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Verbal Abuse Directed from Mother and its Relation to Child's Negative Vocabulary |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | عسيلا، رولا محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السقا، صباح معروف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج37, ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 71 - 112 |
| رقم MD: | 899363 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
This dissertation consisted of two sections: the first one presented the theoretical study and comprised three chapters. The first chapter contained the of the research, which was specified in answering the following Is there a relationship between verbal abuse from parents and child's aggressive vocabulary? Chapter one included significance, aims, hypotheses, methodology, tools, and limitations of the research. the Research research aimed to: - know the extent of parents' use of verbal abuse within the sample of research. - know the effect of parents' verbal abuse on child's vocabulary. - know the difference between the father and mother in using verbal abuse. - know the differences between children in using aggressive vocabulary according to the gender variable. - know the differences in using verbal abuse according to parents' level education. - know the differences in using verbal abuse according to family income. - know the differences between children in using aggressive vocabulary according to age range variable (10 -11 -12 years). هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى العلاقة بين استخدام الأطفال للألفاظ سلبية ومدى علاقتهم بالإساءة اللفظية لدى الأم وقد تألفت الدراسة من بابين: يعرض الأول منهما الدراسة النظرية ويتضمن الفصول التالية: الفصل الأول: احتوى مشكلة البحث التي تحددت بالسؤال التالي: هل توجد علاقة بين الإساءة اللفظية من قبل الأم والألفاظ سلبية عند الطفل؟ وتضمن الفصل الأول أهمية البحث، وأهدافه، وفرضياته، ومنهجه، وأدواته، وأخيراً حدوده. الفصل الثاني: تحدثت الباحثة عن الدراسات السابقة المحلية والعربية والأجنبية، ومكانة الدراسة الحالية بين الدراسات السابقة. الفصل الثالث: فقد تناول الإساءة اللفظية (مفهومها – عواملها – نظرياتها) واللغة (تعريفها – ونظرية المحاكاة والتقليد في تفسير اللغة، الدافع للكلام السيئ، طرق الوقاية). الفصل الرابع: تحدثت فيه عن إجراءات الدراسة حيث ذكرت فيه عينة البحث: حيث بلغ عدد أفراد عينة البحث كلا (382) تلميذا وتلميذة، من أصل (24528) تلميذا وتلميذة من مدارس مدينة دمشق العامة للعام للدراسي (2013- 2014) بنسبة 1.55%، وقد تم سحب عينة البحث بالطريقة العشوائية. الفصل الخامس: يشمل مناقشة الفرضيات ثم التوصيات والمقترحات. وكان من أهم النتائج: 1. توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين استخدام الإساءة اللفظية من قبل الأم وبين استخدام الطفل لألفاظ سلبية. 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في استخدام الألفاظ سلبية. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الإساءة اللفظية تبعاً لمتغير تعليم الأم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اضطرابات اللغة اللفظية وعلاقتها ببعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: دخيخ، صالح بن أحمد صالح منشور: (2014) -
حل المسائل الرياضية اللفظية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى عينة من العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سالم، محمد عبدالستار أحمد منشور: (2010) -
الإساءة اللفظية من المعلمين وعلاقتها بتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة جدة
بواسطة: المتعاني، خالد بن محمد بن خلف الله آل ملفي منشور: (2019) -
مستوى التشوهات المعرفية لدى الطلبة وعلاقتها بالإساءة اللفظية الموجهة لهم من المعلمين فى مدارس مديرية لواء القصر
بواسطة: المعايطة، أحمد سالم عبدالحميد منشور: (2016) -
أثر برنامج للتدريب على بعض وظائف الذاكرة اللفظية العاملة في الاستدعاء المباشر للمعلومات لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى بالتعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مصطفي، محمد علي كامل محمد منشور: (2003)
