| LEADER |
03689nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1649897 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صادق، فاروق محمد
|g Sadik, Farouk Mohamed
|e مؤلف
|9 250575
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Program to Improve the Language and Social Skills of Bilingual Children
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح لتحسين المهارات اللغوية والاجتماعية لدى الأطفال ثنائي اللغة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 437 - 492
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to present a proposed programme to improve the language and social skills of bilingual children moreover the current study aims at improving the language and social skills of bilingual children through a twofold (socio- linguistic) programme based on training bilingual children with language weakness and deficiencies in social skills through training them on improving their languag skills (listening- speaking- reading- writing) and improving their social skills (communication- cooperation- participation- keeping property- attention to the overall appearance- adjusting the emotions- keeping promises - honesty- leadership- self confidence- comptition- deliberation and not rush- humility and jealousy). they have been trained on several examples and models to generalize and use what they have learned. many studies shown the effectiveness of using training programmes for improving languag skills & social skills.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى تقديم برنامج مقترح لتحسين المهارات اللغوية والاجتماعية لدى الأطفال ثنائي اللغة من خلال برنامج ذي شقين (لغوي-اجتماعي) قائم على تدريب الأطفال ثنائي اللغة ذوي الضعف اللغوي وقصور في المهارات الاجتماعية من خلال تدريبهم على تحسين المهارات اللغوية (الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة) وتحسين المهارات الاجتماعية (التواصل والتعاون والمشاركة والحفاظ على الممتلكات والاهتمام بالمظهر العام وضبط الانفعال والوفاء بالوعد والصدق والقيادة والثقة بالنفس والمنافسة والتسرع والغرور والغيرة) ثم تدريبهم على عدة أمثلة ونماذج ليتمكنوا من تعميم استخدام ما تعلموه. وقد أجمعت عدة دراسات على أهمية البرامج التدريبية في تحسين المهارات اللغوية والاجتماعية لدى ثنائي اللغة.
|
| 653 |
|
|
|a الثنائية اللغة
|a المهارات اللغوية
|a المهارات الاجتماعية
|a مرحلة الطفولة
|a تعليم اللغات
|
| 700 |
|
|
|9 481593
|a مصطفى، هناء مصطفى محمد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a نافع، جمال محمد حسن
|g Nafaa, Gamal Mohamed Hassan
|e م. مشارك
|9 324221
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، عبدالرحمن سيد
|g Soliman, Abdelrahman Sayed
|e م. مشارك
|9 240991
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 018
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 052
|m ع52
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-052-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 899375
|d 899375
|
