ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العنف المدرسي>الوصف

العنف المدرسي

العنوان المترجم: School Violence
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: قنيفة، نورة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qunifah, Nourah
مؤلفين آخرين: تاحوليت، عادل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 122 - 134
DOI: 10.12816/0012077
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 899394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | العنف المدرسي | نظرية التحليل النفسي | التنشئة الاجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لا يزال العنف المدرسي من أكثر الظواهر التربوية التعليمية تأثيراً على المسار التمدرسي وعلى الوضع التربوي بشكل عام، ولعل محاولة تحليل أبعاده ومختلف مظاهره قد يساعد على معالجة الظاهرة والحد من إفرازاتها الآنية والمستقبلية لاسيما ما أرتبط بالتسرب المدرسي والعزوف عن الدراسة وغيرها من الظواهر التي عكست أزمة تربوية تعليمية حقيقية. سنحاول عبر بعض الطروحات النظرية المرتبطة بالظاهرة تحليل أبعادها وتقديم قراءة علمية تربوية قد تساهم في إعادة النظر في بعض الجوانب التربوية التعليمية التي أدت إلى انتشار العنف المدرسي.

School violence is still one of the most educational phenomena educational impact on the path school and the educational situation in general, and perhaps try dimensions analysis and various manifestations may help to address the phenomenon and reduce secretions immediate and future, especially what has been associated with the school to leak and reluctance to study and other phenomena which reflected a genuine educational crisis. We will try to cross some theoretical propositions related to the phenomenon dimensions analysis and provide scientific educational reading may contribute to reconsider some aspects of the educational learning that led to the spread of school violence.
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.