ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مفاهيم تدريس القراءة فى ضوء نظريات القراءة الحديثة لدى هيئة التدريس بمعهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة بالمستوى الثالث

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: يسن، الطاهر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع200
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيه
الصفحات: 47 - 99
رقم MD: 899464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن مفاهيم تدريس القراءة في ضوء نظريات القراءة الحديثة لدي هيئة التدريس بمعهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة بالمستوي الثالث. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أداه البحث في استبانة مكونة من جزأين الأول من البيانات الأولية لأفراد العينة وهي الوظيفة وسنوات الخبرة، أما الثاني تضمن المفاهيم النظرية للقراءة في 37 مؤشراً موزعة على ثمانية محاور وتدريس القراءة في60 مؤشراً موزعة علي ستة محاور، وتم توزيعها على 35 فرد من أعضاء هيئة التدريس بمعهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة بالمستوي الثالث. وتوصل البحث الي عدة نتائج منها وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس بمعهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة حول نظريات القراءة الحديثة تعزي لمتغير الوظيفة وذلك لصالح الأساتذة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة