ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لتطبيق مدخل إدارة...>الوصف

نموذج مقترح لتطبيق مدخل إدارة المعرفة في الجامعات المصرية بإستخدام مدخل القياس المقارن

المصدر: مجلة البحوث التجارية المعاصرة
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: طه، منى حسنین السید (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mona Hassanein Alsayed
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 311 - 364
ISSN: 8452-111
رقم MD: 899710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
إدارة المعرفة | الجامعات المصرية | القياس المقارن | تطوير الأداء المؤسسي | التعليم الجامعي | الخدمات التعليمية | التحصيل الأكاديمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث إزالة الغموض واللبس المتعلق بمفهوم وأهداف إدارة المعرفة في مجال التعليم الجامعي في مصر، والمساهمة في رفع مستوى أداء الجامعات المصرية من خلال دراسة وتحليل الواقع الحالي لعمليات إدارة المعرفة في الجامعات المصرية (الحكومية) والجامعة شريك القياس المقارن، وتمكين المؤسسات العلمية من تطبيق مدخل إدارة المعرفة من خلال تحديد مدى توافر متطلبات تطبيق مدخل إدارة المعرفة في بيئة التعليم الجامعي في مصر، وإزالة العوائق الخاصة بتطبيق مدخل إدارة المعرفة في بيئة التعليم الجامعي في مصر وتحديد سبل التعامل معها. وتضمنت منهجية البحث عدة عناصر وهى الدراسة المكتبية التي استهدفت جمع البيانات الثانوية لتحقيق هدف البحث، والدراسة الميدانية التي استهدفت جمع وتحليل البيانات الأولية التي تم تجميعها من عينة البحث. وتكونت عينة البحث من عينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية الحكومية، وعينة من أعضاء هيئة التدريس من الجامعة شريك القياس المقارن. وتمثلت أدوات البحث في مقياس مدى التطبيق الفعلي لمدخل إدارة المعرفة في بيئة التعليم الجامعي في مصر، ومقياس متطلبات تطبيق مدخل إدارة المعرفة في بيئة التعليم الجامعي في مصر، ومقياس معوقات تطبيق مدخل إدارة المعرفة في بيئة التعليم الجامعي في مصر. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، يمكن التمييز بين الجامعات المصرية الحكومية الخاضعة للدراسة والجامعة شريك القياس المقارن من حيث واقع عمليات إدارة المعرفة (الحصول على المعرفة وابتكارها، تخزين المعرفة، نقل المعرفة، تطبيق واستخدام المعرفة) وذلك عند مستوى معنوية (0.01). كما قدم البحث عدة توصيات ومنها، إنشاء مجلس أعلى لإدارة المعرفة يتبع وزارة التعليم العالي ويتولى القيام بعدة أعمال ومنها، وضع الأطر الاستراتيجية وصياغة السياسات المتعلقة بإدارة المعرفة في الجامعات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 8452-111

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.