فاعلية برنامج إرشادي لتحسين قوة الأنا لدى عينة من الطلبة المدخنين فى كلية التربية فى جامعة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Mentoring Program to Improve the Strength of Ego Among a Sample of Students Smoking in the College of Education at the University of Damascus |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الخليل، وافى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العاسمي، رياض نايل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج37, ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 165 - 204 |
| رقم MD: | 899714 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البرنامج الإرشادي | قوة الأنا | التدخين | Counseling Program | Ego Strength | Smoking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
Aim of the study to identify the impact of a mentoring program to improve the strength of ego among a sample of students from the Faculty of Education at the University of Damascus, sample consisted of (20) students smoker from second year students in the Faculty of Education at the University of Damascus, and who have a weakness in ego based on their grades by measure of the power of the ego, where they were distributing the sample into two groups, the first trial received its personnel training to improve the strength of the ego through the mentoring program, and the second group did not receive its members any training, the program (13) session guidelines, and used to measure the output measure of the power of the ego (Baron ) and quasi-experimental design for the two groups measured before me and after me and Trace in order to study the impact of the independent variable on the dependent variables results showed: the presence of statistically significant differences between the scores of the sample to measure the power of the ego in the pretest and posttest, as results showed no statistically significant differences between the scores of the sample on a scale ego strength in the post-test and test iterative. In light of the findings of the study was to develop a set of proposals. هدف الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج إرشادي في تحسين قوة الأنا لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق، تكونت العينة من (20) طالباً مدخناً من طلاب السنة الثانية في كلية التربية في جامعة دمشق، والذين لديهم ضعف في الأنا بناء على درجاتهم حسب مقياس قوة الأنا، حيث تم توزيع العينة إلى مجموعتين، الأولى تجريبية تلقى أفرادها التدريب على تحسين قوة الأنا من خلال البرنامج الإرشادي، والمجموعة الثانية لم يتلق أفرادها أي تدريب، تكون البرنامج من (13) جلسة إرشادية، واستخدم لقياس المخرجات مقياس قوة الأنا (بارون) والتصميم شبه التجريبي لمجموعتين بقياس قبلي وبعدي وتتبعي بهدف دراسة أثر المتغير المستقل في المتغيرات التابعة. أظهرت النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة على مقياس قوة الأنا في الاختبار القبلي والبعدي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد العينة على مقياس قوة الأنا في الاختبار البعدي والاختبار التتبعي. وفي ضوء نتائج الدراسة تم وضع مجموعة من المقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي جماعي في خفض مستوى قلق الاختبار وتحسين عادات الاستذكار لدى عينة من الطلاب المتفوقين في كلية التربية بجامعة نجران
بواسطة: حمادنة، برهان محمود منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إرشادي معرفي - سلوكي في تعديل التفكير السلبي وتعزيز الأمن الفكري لدى عينة من طالبات كلية التربية بالزلفى
بواسطة: متولي، رجوات عبداللطيف منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي إلكتروني عبر شبكات التواصل الاجتماعي في تحسين مستوى الذكاء الانفعالي لدى عينة من طالبات جامعة الأقصى
بواسطة: حجازي، جولتان حسن منشور: (2015) -
فعالية برنامج إرشادي متعدد المداخل لرفع قوة الأنا لدى عينة من الطالبات المكتئبات بكلية التربية جامعة الباحة
بواسطة: الشهاوي، شيماء السعيد عبيد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج إرشادي في خفض قلق المستقبل والتشاؤم لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة القصيم
بواسطة: سعود، ناهد شريف منشور: (2014)
